探究性思维游戏要与日常生活实际挂钩，这是必须的。比如，要排好课程表，就不是容易的事。

一次，正好教务主任外出开会，而学校某班上午的三节课却需要重新调整：上午三节课分别是语文、数学、自然各一节。但数学老师第三节课要外出听课，语文老师第二节课要参加中心组备课，自然老师一早要去记录和分析小气象台的数据，不能上第一节课。现在请你当回教务助理，保证老师既能按时教课，又能完成其他工作？

要解决这个疸，我们可不能随便乱排一通，这样做可不是好的“教务助理”。我们不妨先画一个小课表，先把所有的上课情况都先排进去，再删除不符合条件的情况，最后就能知道该怎样排了（语文用“Y”表示，数学用“S”表示，自然用“Z”表示）。

请看下表，根据题中的要求，我们先将第一节是“Z”的删去，同样删去第二节是“Y”的和第三节是“S”的，这样，剩下的两种情况就是符合要求的：即第一节上语文，第二节上数学，第三节上自然或第一节上数学，第二节上自然，第三节上语文。

最后，留一下总是给大家：

现在，如果某班上午三节课仍然是语文、数学、自然，但自然老师因早上要记录和分析小气象台的数据，不能上第一节课，数学老师因第三节课要外出有事，语文老师随便上哪一节课，你能排出他们上课的课程表吗？

（本文曾发表于《小学生周报》，略有改动。）

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