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2020.07.19
在“模拟课堂”做学生,不一样的教学感悟!
如何组织学生“课堂讨论”——“尝试反馈法”课改之教学反思(六)|重点看文末
孩子,我该退到什么地方等你:引导五年级学生《方程》单元填空题“自我纠错”的个案研究——《小学数学教育》
为什么挨训的孩子站不直,为什么孩子总要迟到、总要说谎偷窃、总要忘带东西?如果不用“人格统一性”理论去解释,你永远也弄不明白!
几何画板,对小学数学教师不是可有可无的
“思维导图”和“概念图”,一个也不能少
5-18岁的孩子都来挑战“分巧克力”,好玩不容易
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要“朗读”,不要“唱读”
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