信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。圣人不积，既以为人，己愈有；既以与人，己愈多。天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。——老子
这么多年我竟然一直在寻找
找那条流淌在心中的河流
我知道也许它不在任何地方
或是就在我心底最疼痛的故乡
……
周末的早晨，起得还算不晚。打开酷狗，正在在播放汪峰的《河流》，沙哑的声音，震撼的歌词——也许这样的情形最能触动人的内心。
打开电脑，读着旧时的文字，引发诸多回忆，更多的在想——
一个人心中的河流究竟是什么呢？
那是心中涓涓的一抹记忆吗？静水流深的那种吗？
有人把“静水流深”译成“Still water runs deep”，暗喻一种事物或人表面上不声不响、安静平静，内陆里却极富内涵，自有万千丘壑，蕴藏着大智慧。我觉得应该把“静水流深”四个字分开来讲。“静”是生命的完满，安静有序、平静简约；“水”是生命的本源，源头活水、滋润流淌；“流”是生命的特质，蜿蜒绵长、溯洄灵动；“深”是生命的蕴藉，深入浅出、潜流暗涌。总之，“静水流深”应该是人们孜孜以求的生命的理想境界！
那是心中绵绵的一股力量吗？“四两拔千斤”吗？
毛姆有《人性的枷锁》说：“人追求的当然不只是财富，但必须要有足以维持尊严的生活，使自己能够不受阻挠地工作，能够慷慨，能够爽朗，能够独立。”
是啊，让自己的生命有力量，热情似火，生活是生得澎湃汹涌，活得热气腾腾。看着年度文件夹中的往往序章，皆成过往。原来把教育与生活分成两个文档来写点滴的，现在觉得要把它们拿在一起也是很好的，因为教育与生活，对于教师来说，本就是合二为一的。
凡是过往，皆为序章。有勇气面对挫折，有耐心解决困难，有态度迎接挑战，把浩瀚的海洋装进胸膛，哪怕再小的帆也能远航。于是制作了一个模板，融合着写，也算开启了一种新的写作历程。
继续听着汪峰的《河流》，乐曲在悲怆下又心潮涌动，惆怅下又意气风发，消沉下又斗志昂扬，颓废下又奋斗不已，迷惘下又重拾期翼……
究竟流多少泪才能停止哭泣
究竟回多少头才会看到天空
谁能告诉我那汹涌的孤独与渴望
是否就是我梦里永隔千里的河流
月亮这么僵彩虹也那么迷惘
我能做的只是不悲伤不仰望
总是在最好的时刻满怀悲凉
只因为生命注定在不羁中死亡
究竟受多少伤才能无视痛楚
究竟走多少路才会回到最初
谁能告诉我那奔腾的迷惘与骄傲
是否就是我心底永隔一世的河流
……
城市里匆匆而行的人们，谁能告诉我那奔腾的迷惘与骄傲，是否就是我心底永隔一世的河流？
城市里奔忙向前的人们，你能否停下一刻脚步，听一首《河流》，捋一下思絮，再匆匆赶路？
如同那火焰般绽放的花儿
我们被镌刻在这料峭的尘世
这世界上还有什么能比那些
清澈的灵魂无助的抽泣更悲伤……
这是对匆匆而行的人们的心境写照吗？
也许是，人生在世，有多少奔突有多少骄傲，有多少失落有多少孤独，只有他自己心里最知道了。
周末的早晨写了许多废话，有点无病呻吟，但感觉心里舒坦许多。
窗外凉风习习，枝头小鸟啁啾。
突然想起古人有一首诗也写道小鸟啁啾的，啁啾中听见欣喜，告白中仲夏敲窗。
把这首诗录于后，供有兴趣的朋友欣赏——
和张仁甫李花韵
[宋] 冯时行
江头谁家千树李，影落清江彻江尾。
风吹扁舟到花下，花间啁啾亦欣喜。
瑶林成径千步长，花光烛天天半香。
恍如坐我群玉府，飞琼酌劝青霞觞。
胜事此游难具列，照映肝肠尽明洁。
老怀已戒语作绮，新诗向拟风回雪。
东家西邻诗更奇，一时共借花光辉。
更须妙索留春句，无使花飞春告归。
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