信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。知者不博,博者不知。圣人不积,既以为人,己愈有;既以与人,己愈多。天之道,利而不害;圣人之道,为而不争。——老子
这么多年我竟然一直在寻找
找那条流淌在心中的河流
我知道也许它不在任何地方
或是就在我心底最疼痛的故乡
……
周末的早晨,起得还算不晚。打开酷狗,正在在播放汪峰的《河流》,沙哑的声音,震撼的歌词——也许这样的情形最能触动人的内心。
打开电脑,读着旧时的文字,引发诸多回忆,更多的在想——
一个人心中的河流究竟是什么呢?
那是心中涓涓的一抹记忆吗?静水流深的那种吗?
有人把“静水流深”译成“Still water runs deep”,暗喻一种事物或人表面上不声不响、安静平静,内陆里却极富内涵,自有万千丘壑,蕴藏着大智慧。我觉得应该把“静水流深”四个字分开来讲。“静”是生命的完满,安静有序、平静简约;“水”是生命的本源,源头活水、滋润流淌;“流”是生命的特质,蜿蜒绵长、溯洄灵动;“深”是生命的蕴藉,深入浅出、潜流暗涌。总之,“静水流深”应该是人们孜孜以求的生命的理想境界!
那是心中绵绵的一股力量吗?“四两拔千斤”吗?
毛姆有《人性的枷锁》说:“人追求的当然不只是财富,但必须要有足以维持尊严的生活,使自己能够不受阻挠地工作,能够慷慨,能够爽朗,能够独立。”
是啊,让自己的生命有力量,热情似火,生活是生得澎湃汹涌,活得热气腾腾。看着年度文件夹中的往往序章,皆成过往。原来把教育与生活分成两个文档来写点滴的,现在觉得要把它们拿在一起也是很好的,因为教育与生活,对于教师来说,本就是合二为一的。
凡是过往,皆为序章。有勇气面对挫折,有耐心解决困难,有态度迎接挑战,把浩瀚的海洋装进胸膛,哪怕再小的帆也能远航。于是制作了一个模板,融合着写,也算开启了一种新的写作历程。
继续听着汪峰的《河流》,乐曲在悲怆下又心潮涌动,惆怅下又意气风发,消沉下又斗志昂扬,颓废下又奋斗不已,迷惘下又重拾期翼……
究竟流多少泪才能停止哭泣
究竟回多少头才会看到天空
谁能告诉我那汹涌的孤独与渴望
是否就是我梦里永隔千里的河流
月亮这么僵彩虹也那么迷惘
我能做的只是不悲伤不仰望
总是在最好的时刻满怀悲凉
只因为生命注定在不羁中死亡
究竟受多少伤才能无视痛楚
究竟走多少路才会回到最初
谁能告诉我那奔腾的迷惘与骄傲
是否就是我心底永隔一世的河流
……
城市里匆匆而行的人们,谁能告诉我那奔腾的迷惘与骄傲,是否就是我心底永隔一世的河流?
城市里奔忙向前的人们,你能否停下一刻脚步,听一首《河流》,捋一下思絮,再匆匆赶路?
如同那火焰般绽放的花儿
我们被镌刻在这料峭的尘世
这世界上还有什么能比那些
清澈的灵魂无助的抽泣更悲伤……
这是对匆匆而行的人们的心境写照吗?
也许是,人生在世,有多少奔突有多少骄傲,有多少失落有多少孤独,只有他自己心里最知道了。
周末的早晨写了许多废话,有点无病呻吟,但感觉心里舒坦许多。
窗外凉风习习,枝头小鸟啁啾。
突然想起古人有一首诗也写道小鸟啁啾的,啁啾中听见欣喜,告白中仲夏敲窗。
把这首诗录于后,供有兴趣的朋友欣赏——
和张仁甫李花韵
[宋] 冯时行
江头谁家千树李,影落清江彻江尾。
风吹扁舟到花下,花间啁啾亦欣喜。
瑶林成径千步长,花光烛天天半香。
恍如坐我群玉府,飞琼酌劝青霞觞。
胜事此游难具列,照映肝肠尽明洁。
老怀已戒语作绮,新诗向拟风回雪。
东家西邻诗更奇,一时共借花光辉。
更须妙索留春句,无使花飞春告归。
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