早上，习书《张迁碑》。古拙大方，苍劲有力，而我眼高手低。总把它写得过于端庄，可以整齐。我知道，我还不能读懂古人书艺的质朴，心有余而力不足，不能完全读懂古人的浪漫气息。
非常庆幸有属于自己的时间，写写字，读点书，看看白云，想些天马行空的心事。我们的人生是有限的，有限的时间，有限的空间，很少属于我们自己想做的事情。所以，当我从睡梦中醒来时，能做点自己的喜欢的事情，真是难得！我非常珍惜独处的时间和机会，只有独处时，才会明白我是什么样子，我在什么地方，才会找到些许的存在感。
习书之余，听手机里播放马云的演讲。他讲教育，讲经济，讲全球化。马云的讲解常常令我脑洞大开。例如，他在杭州师范大学校庆时，反复讲，希望母校不忘初心，把教育专业办好，教育兴，则国家兴，教育是最能面对未来的职业。他讲经济发展时，反复提的话题是利他心，一定要学会服务他人，在服务他人中成就自己。很喜欢马云的演讲，幸亏有了这样一个开放的时代，也幸运能听到这样石破天惊的演讲。在这个热浪滚滚、一日千里的大变革时代，正是像马云这样的敢想、敢做的人，在不断开启社会进步的密码。
我们固守传统，是因为我们从历史中来，不能割断历史的血脉，那样无法走得远。我们拥抱时代，是因为我们是社会中人，只有走进生活，才不会被时代所抛弃。一个人的成长，大概就是在坚守和创新中，成为最好的自己吧！
作为教育人，我是很赞同马云的观点的，教育很重要，教育培养的是面对未来的人。教育的中坚力量、核心力量是教师，教师的专业成长不仅仅在于课堂上，在于书本里，在于师德师风上，更重要的是教师要成长，不断的扩展自己，寻找自己，努力成为一个丰富的、完整的人。只有教师成为丰富的、完整的人，才会培养出大写的学生。而包括我在内的很多一线教师都是疲于奔命者，固守一隅，呕心励血；牺牲了自己，却未必能成就别人。表面上的敬业，掩盖了苍白的职业操守。我们要成为的教师，应该是大师，大爱，大德，而不仅仅是规章、制度上循规蹈矩缩手缩脚，那样萎缩、弱小、落后的形象，我们不要，我们也看不起，这种形象更不能是面向未来的人！
而处于现代社会中的教师，成长的机会真的很多，其最根本的就是要走出去，走出书本，走出课堂，走到全国各地，走到社会中去，深入五湖四海，汲取五谷杂粮，这样，我们才能丰盈，才能成长。
这让我想起了李镇西老师这两天在公众号上推出的马云乡村教师奖获得者陈秋菊老师。陈秋菊老师是90后人，在乡村小学从事小学教育9年，带毕业一届从小一到小六的学生，学校校舍都是上世纪七十年代的房子，学校厕所在校外，操场是泥土地，很多孩子都是留守儿童。但陈秋菊执著地热爱着他的学校，他的学生，在泥土地里执逐着自己的教育梦想。这还不够伟大。更重要的是陈老师紧紧和时代拥抱，除了读书、教学外，她是名美女，长得漂亮，穿戴时尚，爱涂指甲油；她热爱旅游，能够穷游，攒足钱，独自游四方，曾自驾游新疆；她喜欢种花，她热爱美食，她爱喝酒，还能打麻将……她一直以自己的方式活着，她在努力地成长为一个完整的人。
我相信，跟着她成长的孩子们是幸运的，她就是新时代的优秀的乡村教师！只有一朵云才能推动另一朵云，只有一个完整的老师，才能影响一批完整的孩子。教师不是受害者，教师不应成为落后的代名词，忍辱负重的人，不一定能培养出时代的骄子。
凡是不拥抱时代的人，统统都会被时代所淘汰；凡是不走向未来的人，统统会被社会所鄙弃。在这个信息万变的时代，我们需要做的是打开自己，不断在颠覆自己中成长。作为新时代的教育工作者，我们应该坚持教育的灵魂，更应该以开放的思维，用现代化的利“器”助推自己成为一个完整的人！
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