偶然，与村支书交谈，说到农村教师时，她一脸困惑，说现在的教师，哪里还有读书人的形象？村子里几个退休教师，赋闲在家，想着让他们参与一下村务管理，谁知他们不但不起好作用，还说三道四，严重影响了村民团结。还有村小的教师，不知道对待学生怎样，对于村里的工作倒是横挑鼻子竖挑眼。他说，教师的交道不好打，最好远离点儿好。
我听了这样的话，感觉很难过。以前，教书先生虽然地位不高，但是在农村还算得上知书达理之人，村里有了红白事，总是邀请教书先生上座。有了重大事项，也常请教书先生去裁决。即使改革开放前，农村很多民办教师，工资很底，文化水平也不高，但在百姓心中仍享有较高的地位。教师是教孩子们学知识的，教孩子们学好的，他的道德水准相当于西方的牧师。
但是，改革开放之后，人们衡量职业的标准变了，社会地位高的人，看的不是谁有道德，谁有文化，而是谁有钱，“有钱就是爷”。教师收入低，社会地位不高，当然也没有话语权。九十年代末，教师曾一度发不下工资，男教师竟找不到对象，于是乎，很多有本事的人都退出了教师这个职业。教师都是“老实”人，不懂得变通的人。因为教师工资低，即使买斤青菜也总是讨价还价，让人很看不起。再后来，很多优秀学生都不愿意填报师范专业，男孩子当教师的更是少之又少。教师这个群体早已不再是社会的精英阶层，几乎沦为混饭吃的普普通能的职业。
教师地位的下滑，群体知识层次的下降，也导致教师职业道德的滑坡。教师不再读书，而开始了谈钱；教师不再坐而论道，而开始为生计而东奔西走。教师与“人类灵魂的工程师”越来越远，一个站在灵魂的顶端，一个位于社会阶层的末端，两者极不搭配，几乎有些滑稽。在这种境遇下，在教师这个庞大的群体中，出现一些“向钱看”“世俗”“功利”之人，也不足为怪。社会都把教师看得那么不堪，教师何以还能走上圣坛？
“百年大计，教育为本”，教育是面向未来的职业，没有了好的教育，也就没有好的未来。而引领教育发展的关键在于教师，几乎可以说有什么样的教师，就有什么样的教育。现在的社会，信息十分发达，凡是稀缺的，都是珍贵的；只要有高的价值，一定会有昂贵的价格。如果教师能够承担起教育的大任，有着较高的教书育人水平，教师的职业一定是尊贵的，也一定能赢得世人的尊重。在互联网时代，几乎不存在好货卖不出去的现象。作为教师，只要专业能力高，能够促进孩子全面而有个性地发展，帮助孩子成为更好的自己，一定会有较高的社会地位，当然，也一定会有较高的经济收入。
更重要的是，教师这个职业是人与人交流的职业，是以灵魂影响灵魂的职业，选择了这个职业，就决定了不可能世俗化。只有人格上的高贵，成为一个大写的人，才可能会培育出大写的学生。一位好教师，首先是一个好人，一个大写的人，然后谈及专业知识和专业能力，才有一定的意义。
那些地处乡村的教师，不要小视了自己的职业，选择了教师，其实你已经为自己选择了一个较高的人生站位，这个职业要求你成为“君子”，是引领时代发展的人，是影响他人成长的人。人生有三立：“立德，立功，立言”，“三立”之上，“立德”为上，而一位严于自律的好教师，其实很容易站居道德高位。我们处于这么好的时代，只要你肯下功夫，有能耐，一个乡村教师也可以有大作为，也可以“立功”“立言”。从这个角度讲，教师职业不小，千万别把它看扁了；如果连村妇都瞧不起教师这个角色，是为师者的一种悲剧！
乡村教师，你所位居的地位并不小，只有自尊，才能赢得他人敬重；只有自己成为一个大写的人，才会培育出引领时代发展的卓越人才！乡村教师，请你挺起腰杆！
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