尴尬的角色

教师，作为一个职业，在很长的时间里，给人的感觉并不好。很多不好听的词语，犹如：书生气，迂腐，臭老九，抠门，打小算盘 ……都和这个职业连接在一起，让身在这个职业中的人“高大”不起来。

乡村教师工资不高，文化水平也不高，没有很高的职业认同感，这个角色显得尤为尴尬。就此罗列几个生活案例，记录下我的思考。

一位乡村中学副校长，高级教师，说话、做事都很讲究，是学校的领导，老师很佩服的人，在学校负责后勤工作。

后勤，和社会各界联系颇多，和普通老师相比，社会经验更为丰富一些。后来，这位老师退休了。身体还好，家里事务也不多，就想找个事情做做。可是，做什么好呢？转了一大圈，还是到超市里做了个保安。超市里的保安，工资不高，风险不大，向乎等于站着的“闲人”。但他自得其乐，后来，因为又有人和他竞争这个职位。经理以他有退休工资为由把他辞退了。

后来，他和别人说起这个事情，虽然不以为然，心里还有点小小的不舍。

我的思考：教师，高级职称，学校领导，怎么会和保安联系在一起？如果不是体制的保护，多少老师会和保安这个岗位进行竞争？如果不是体制，教育行业会涌现出多少优秀的人才？

一位乡村教学点的语文老师，工作很认真，临近退休时，还在努力地争取晋级条件，想晋升为高级教师。我也很为他这种精神感动。后来，因为讲课答辩等原因，没有晋升为高级教师就退休了。

后来，我见了他，问起他在做什么。他说，在学校当门卫。一月一千元工资。这一千元仅是他在职时工资的五分之一。

我的思考 ：退休的老师，失去的仅仅是讲台吗？离开了讲台的老师，还能做点什么？不上讲台的老教师，除了门卫，还有什么更好的角色？教师的职称是为了工资？还是对专业的一种认可？体制是对老师的一种迁就？还是一种保护？

一位乡村女教师，临近退休时，因为和别人比较起来工资低，心里很不高兴。后来就找亲戚托朋友，甚至自己给领导写信反映自己的不公。其实，谁也没有错，只是在制度面前，他和别人比起来，仿佛吃了点亏。但是制度在前，并不失之公允。但是，一旦涉及利益，这些教师全然没有了为师者的斯文。他们声嘶力竭，他们不顾颜面，哪里还会顾及为人师表？

我负责人事的同志说起这些事情，他说，这些年，一些乡村女教师尤其在乎这点事，常常为了一点小事而斤斤计较，蛮不讲理，而这种人常常因为心态极端，导致家庭不和，身体也不好。

我的思考：教师是个读书人，我们在教学生读书的同时，我们自己也在读书，读书的目的是什么？除了为了几斗米来谋生之外，我们还要让自己的灵魂丰盈起来。教育的目的是立德树人，作为教师，我们立什么德？做什么人？如果我们无德，我们不是完整的人，如何去教育和引导学生？如果我们都不能做一个坦然淡定、自在幸福的人，教育还有什么意义？

一位乡村校长，工作很敬业，也有思路，学校办得很好。后来，因为身体原因退出了领导职务。竟和上级领导发生很大摩擦，和现任学校校长关系很不好。

偶尔和朋友聊起这些事，他说，类似的事情很多，这是动了“奶酪”，端了人家“饭碗”，当然人家不高兴。

我很不认同。

我的思考：校长应该是老师的老师，心中有，才会给予别人。如果校长有的只是名和利，少了对职业的敬畏，对教育的敬畏，把校长作为了一种政客和买卖，实在是有辱斯文。

我也是一个乡村教师，分析教师身份的尴尬，完全没有歧视的意思。职业无贵贱，关键在于谁来做，怎么不做。作为一名乡村教师，不能因为身在乡村，就缩小了自己的格局和境界。教师的职业边界很大，关键在于你怎么看，怎么做。你的眼界决定你的世界。