专业的家庭教育者需要具备什么？专业家庭教育者的必备素养一

​这样也难免会进入一个误区，另外一种错在什么？就是大量的人在读书一定量之后，家里会有很大量的藏书的情况下，多多少少有点仓鼠这样的，书会不断的堆积。这个时候文玩古玩字画就开始堆叠起来，书架上面越堆越多越堆越多。他有没有迭代能力，有没有挑选能力，然后这个人就慢慢进行一个固化期，这个书呆子就慢慢生成，我们还是要做阅读，要好的学习习惯和阅读习惯。实际这个时候我们要做真正的阅读管理，或者说要建相应的泛书房知识的进入和退出的一个机制，或者这么一个体系，才能有利于人在阅读的过程中的一个自我成长和迭代升级，否则的话难免显示一些僵化和呆滞的阶段。

我们给孩子有一定的书籍和书籍内容的累积，或者内容选择上的管理。在管理的过程中，我们要注意另外一个细节，孩子在阅读和知识量增加了一定程度之后，孩子又增加了一个阅读管理上的新阶段叫什么？就是我们要避免书呆子的改变，这个人不进入一个书呆子的环境，他会自动跳出来一个外向的生长力生成，那么意味着什么？我们要培养我们孩子善于遗忘的能力，也就是我们常说的选择性的遗忘，选择性的遗忘也是对知识对信息的一种清晰经营。

这个时候，选择性以往是培养优秀人才的，或者叫原创性人才是最根本的一个点，否则的话它就是一个百度百科，就是一个存储器， U盘存的越大，那不就成了祥林嫂，永远都记得那个地方那一段痛苦的记忆吗？像不像硬盘在某个地方死机了，卡在在那个地方不断回放，这个是一个痛苦的阶段，那么意味着什么？我们选择性以往意味着对历史对知识、对信息，因为选择性的重构重建的过程，但是我们对知识获取的渠道通道，获取这种知识的一个转化能力，也是在我们孩子阅读习惯培养的时候必然去构建的，那么今天讲的内容要高深一点，今天再开个头提一下，真正的具体问题我们有机会再讲这个内容。今天就先讲到这里。