评卷老师的给分标准与给分步骤

发布时间：2012-08-12 文章来源：本站  浏览次数：30

        在很多考生的心目中，高考英语书面表达的实际得分是很难准确估计的，因为每一个评卷老师都有自己的主观意识，即使是同一篇文章，不同的阅卷老师会给出差距很大的分数。这种担心确实是在情理之中，但是高考网评督导组和专家组在每年高考正式评卷前都有集中培训的过程，通过这个过程尽可能地在几百评卷老师中形成一个相对稳固的给分标准。本文将从5个方面就高考评卷的标准、阅卷人给分的步骤进行探析：

 

一、语篇的连贯性

        在高考书面表达的实际评分过程中，评卷老师首先要给文章定个档次，然后再通过语言的细节在该档次中给出具体的分数。所以，定档的过程就决定了考生基本的得分状况，而定档的基本标准就是看语言的连贯性。

        之所以如此强调衔接和连贯，是因为这是构成语篇的最基本的条件。语句间的连接成份是衡量衔接与连贯很重要的标准之一。构成语篇连接成份的过渡词语，被称为“篇章纽带”，其语篇衔接作用是不言而喻的。学生要学会正确恰当地使用这些表示逻辑关系的关联词语，使文章前后连贯，结构紧凑，过渡自然。如：表示顺序的 first, then, finally；表示时间的 in the past, now, at present, in the future；表示转折的 but, however, on the contrary, in the mean while, at the same time, instead, unfortunately；表示递进的 what's more, besides, even, moreover；表示并列的 as well as, both…and, neither… nor, either…or, some…some；表示列举的：for example, for instance, such as；表示总结的 in a word, in all, in short；表示对比的 on one hand, on the other hand, while；表示程度的 first of all, above all, again and again等。

        文章的结构也要体现内在的逻辑性，避免杂乱无章。可以按时间、空间、结构及逻辑顺序等依次地写，这样才能使文章环环相扣，上下衔接，层次清晰，逻辑分明，达到形式和内容的完整统一。这一点作为高考评卷老师定档的直接标准，也确实是最能衡量学生书面表达的综合能力的标尺。

 

二、内容的完整性

        档次定完之后，评卷老师就会关注要点的完整性了。对于控制性作文（大部分的高考书面表达都是有要点的控制性作文）来说，内容要点齐全更是至关重要，内容要点不完整往往是许多同学书面表达得分不高的最主要原因。所以，要写好英语文章，内容的完整性是很重要的。即使再某个要点考生觉得很难表述的时候，也应该用最简单的词汇和句法表达出大体的意思，这样，评卷老师至少不会认为考生是遗漏要点。

 

三、用词的准确性

         用词的准确性是英语写作的一个重要方面。用词准确包括多个方面，比如，要符合英语语法，要符合英语表达习惯，要符合上下文的语境，要恰如其分地表达作者的思想感情，等等。比如汉语中你想表达的意思是“你要多注意你的书写”，正确的说法可以是You should pay more attention to your handwriting. 但考生常常按汉语的习惯写说You should more notice your handwriting. 用词准确还要求同学们尽量避免一些“不能容忍”的低级错误，如把 tell 过去式或过去分词写成 telled，把 write 的过去式和过去分词写作 writed，把good 的比较级写成 gooder，等等，这样的低级不仅导致直接扣分，还会让阅卷老师留下一个很不好的印象，认为你是一个“狗屁不通”的差生，如果是这样，估计你的作文也就很难上“档”了。

四、表达的多样性

        上面的几点如果你都做到了，那肯定是可以在四档以上的分数了。那么从16到25这个区间你到底得多少分。就在于下面要说的亮点：表达的多样性和语言的得体性。有些考生由于平时训练不够，写作基本功差，一遇到不会表达的单词或短语，就感到“山穷水尽疑无路”，苦思冥想或停止不前，更有甚者用横线、圆圈或空格代替，而想不到绕开难点，扬长避短——在不影响基本意思的前提下使用同义词语、同义句型或同义表达，以达到“柳暗花明又一村”的境地。另一方面，表达的多样性还要求同学们在写和中能恰当使用简单句与复合句，各类非谓语结构，以及倒装句、强调句等，以增强文章的可读性和生动性。当然，在追求表达多样性的同时，也要注意表达的正确性，不要因为追求表达多样，而导致错误多多，否则会得不偿失。

 

四、语言的得体性

        所谓语言的的得体性，主要是指所写语言要合乎一定的语言环境，遣词造句要恰当、得体。比如一位同学给其好友写信，信末用了这样一个句子 I'd appreciate it if you would write me an earlier reply. 从语法上来看这是一个无可挑剔的句子，但用在这里不得体。因为这是一个非常正式的结构，多用于对上级或陌生人，朋友之间是不宜使用这种口气的。如果使用 I'm looking forward to hearing from you soon. 就好得多。语言的得体性是一个超出基本语言知识、相对较高的要求，也是考生通向满分作文的必经之路。