我的支教日记（12.3）

12月3日    晴     发现你不同时候的模样

中午，初冬微微的阳光带给操场点点暖意。篮球场上，几个孩子正打得正酣，他们运球、传球、配合、投篮，很有点的样子，我便停下脚步，在场边认真地看起来。

说是看球，其实我是一点也不懂球，更多的是喜欢孩子们奔跑的模样。他们在球场上显现出来的专注、智慧、勇敢，是语文课堂上比较稀缺的。他们都有谁呢？小龙、何奇、谈华龙、谭立。

穿着一个黑色T恤的小龙，转身灵活，运球、传球、补位做得那么迅捷、流畅。我的脑海中浮现出，他早上坐在位置上认真读记生字的模样。他在教室最后的角落。以往，我抬起头看他时，他总是低着头在抽屉里摸索着，或者就是在和旁边同学推搡。但是，最近这一两周，我走进教室后，看见的总是他坐在位置上认真读书的情形。说到记生字，心中隐隐有些担忧：第三节课下课才发下去的听写本，他改完错了吗？

想要问问他，突然觉得自己好无趣。不了解他们的课余生活与爱好，已经算是做得不够了；还要利用自己的那一点点身份优势中断这场正在进行的属于他们的比赛，那就更是不该了。想起了我绞尽脑汁刻意举行的不算成功的“花式打扫”比赛，是多么地浅薄与想当然。孩子们真的是没有自己的活动吗？现在看来不是的。如果，我早一点发现他们的爱好，直接组织一场篮球比赛，让孩子们来写，是不是会激发出更多的灵感和热情呢？

我不禁忍不住问自己：你真的了解你的学生吗？你知道他们的喜怒哀乐吗？好像还真的不了解。想想这仨月以来，我和他们的接触就表现在我的语文课堂之中，表现在学生完成的作业之中。那么我敢肯定，那些表扬都是落在学生的心坎上的吗？我突然没有了那种笃定。就像何奇，篮球场上的他是那么快乐，是我在无数次告诉他“你能比你想象的做得更好”时，都未曾看到过快乐。

发现孩子们不同时候的模样，让他们自己带着自己往优秀处走，是我接下来需要发现、思考并践行的。