题图是因在母校做口译结识的孟丽莲女士通过社交软件发送给我的视频截图。
她是一位总是想着能够把自己觉得有帮助的内容分享给更多同行的人，所以她拜托我把这段视频分享给更多的老师。
而我却是一个懒惰成性的人，不想一次次地搬运，所以先在这里附上的是如何检索到她所说的Edutopia的网站和Place-based learning(PBL)相关的页面。
第一个链接就是～我试过了，可以正常打开，用户界面也很友善。
1991年开始由著名电影导演乔治·卢卡斯名下基金会资助建设的教育乌托邦网站，一直都致力于“鼓励创新 为新意喝彩（celebrates and encourages innovation）”。它涵盖了从幼儿园到高中的全部教育阶段（K-12），从“综合评估、整合学习、项目学习、社会&情感学习，教师发展和技术融合”六个方面来提高学习策略。
所以这个网站的内容还是很丰富的，而且又很多前沿的探究～
当然想要看到视频需要科学上网哟～另外友情提示该网站可以选择显示自动匹配的字幕哒～
其次就是这个视频中重点提到的PBL，其实“撞了”至少两个广为流传的缩写：
Project-based learning,
Problem-based learning;
这么尴尬的情况下是什么让Place-based learning脱颖而出的呢？
我想看了视频之后，你会更有感触。
不过现在，不妨一起看看：
https://en.wikipedia.org/wiki/Place-based_education
在全球化的世界中，社区和区域也都面临着如何让生活在其中的人们产生联结感的压力。因此文化认同、传统、历史，也成为了我们在学校教学中优先考虑让学生学习的关键内容。
可展示污染的河流照片或视频怎么抵得上到现场去看呢？基于地方的学习就是打通了教室和社区，让学生感受到自己与所处环境的紧密联系。
我有一个很钦佩的师兄，之前在我觉得苦恼该怎么讲正午太阳高度的时候，说了他的办法，让学生12点的时候站在太阳底下晒一下看看自己的影子，下午放学的时候再站一下再看看影子，比你在课堂上想尽办法去描述更有用。
当然因为孟丽莲女士教授的科目不只是地理，而我相信关注GEO的你视野肯定也不会局限于“地理”或“教室”，所以我想这个“教育乌托邦”是一个不错的新学期起点。
另外，书友们也可以通过这本书了解更多：
点击原文链接，就可以跳到题图所在的页面。
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