牛顿有句名言,“我之所以比别人看得更远,是因为我站在巨人的肩膀上”,很多人听过这句话,却很少有人领会到,牛顿其实告诉了我们一个万能的学习方法——那就是“站在巨人的肩膀上”。
什么是“站在巨人的肩膀上”?就是要学会“借助别人的力量来提升自己”,我把它简称为“借力”。
用在写作上,就是你要站在别人的作文高度上,来提升自己的写作水平。
举个最简单的例子,你和臭棋篓子下棋,下一辈子你可能成了另一个臭棋篓子;你去和象棋大师下棋呢,下一阵子你可能就成为高手了。
有宝宝会说,我身边没有“巨人”啊?
那些历年高考满分作文,那些《人民日报》的时评社论,都比你水平高,你站到他们的肩膀上就行了。
写了这么多,是因为有个宝宝给我留言,引发了我的思考。
他说他不擅长人物素材的概括和提炼,比如樊锦诗的材料如何用在作文里呢?这个宝宝留言了好几次 ,让我想到,大概很多孩子都和他一样,在写作中遇到困难时,是没有什么有效地解决策略的。
我希望这篇文,不仅教会大家如何使用素材,更使大家学到一种破解写作难题的方法——学会“借力”!
一、使用素材的原则
如何使用素材呢?
一般来说,记叙文使用素材时,要注意抓住细节,充分利用联想和想象,用细节再现的方式,把素材表述的生动形象。
而议论文使用素材,需要抓住核心内容进行评价,表述要凝练精辟。
下面我们从几篇范文的实例中,借助“巨人的肩膀”,学习如何使用素材,写出满分的分论点段落。
二、用好素材,写出满分段
1.单个详例
分论点:点滴奋斗要不畏艰难,坚持不懈。
段落:点滴奋斗要不畏艰难,坚持不懈。“书囊应满三千卷,人品当居第一流。”钱钟书先生埋首苦读十余载,将清华园的图书馆“扫荡一空”,点点滴滴地积累文化素养,为以后的人生路早早地打下了牢牢的基础,所以在其晚年才会有《管椎篇》的横空出世。这是多么漫长而艰难的岁月,可他却一路负重,一路点滴奋斗坚持下来了。正因为他坚持不懈,克服一切磨难,点滴奋斗才铸就他辉煌的人生之路。
结构分析:分论点+引用+钱钟书事例+阐释总结
素材分析:用单一的人物素材佐证分论点时,例子要做适当剪裁,简短凝练,有叙有议,而非完全照搬人物事迹。一般概括为2.3句话即可。
仿写:坚守初心,甘于奉献。“舍半生,给茫茫大漠。”樊锦诗曾是家境优越的江南女子,也曾是风华正茂的北大高材生,却奉献了一辈子的光阴,守护着荒野大漠里的敦煌莫高窟。人们亲切地称她“敦煌的女儿”,她却说,其实她也想过离开,但在每一个布满荆棘的人生十字路口,她都选择了坚守。从青春少女到华发老人,樊锦诗那份守护敦煌的勇气,是一瞬间的闪念,更是一辈子的执念!
2.多个略例
分论点:不慕名利,精益求精,中国面孔是传承优秀传统文化的匠人。
段落:只有一个国家的文化和历史活着,这个国家才活着。无数匠人用专注、坚守将中华民族优秀传统文化代代传承。根雕大师徐谷青呕心沥血十几年,潜心磨砺根雕技艺,终使五百罗汉根雕群跃然眼前;中国第一代钢琴家巫漪丽把西洋乐器与中国情感相结合,创作了《梁祝》钢琴伴奏;钟表修复师王津在故宫工作了40余年,用一双巧手修复流金时光。他们精益求精,将中华民族5000多年的历史文化积淀代代传承,让世人感知中华文化的魅力。
结构分析:阐释分论点+3个略写事例+阐释总结
素材分析:用多个事例来佐证分论点时,要抓住事例的精华,用一句话概括其核心内容,不蔓不枝,紧扣分论点来进行表述。
仿写:不慕名利,不忘初心。初心,是在所有的愿望、誓言和梦想当中,离自己本心最近的那颗心,不忘初心,是一辈子的事。樊锦诗从青春少女到白发老人,在荒野大漠守护敦煌莫高窟几十载,被人们亲切地称为“敦煌的女儿”;退休老教师叶连平,退休近三十载仍坚守三尺讲台,为学生义务补课,被誉为余热生辉的“乡村烛光”;蒙古族老人班都,生活在气候干旱、环境恶劣的沙漠边缘,年逾八十仍坚持打井挖河,引水灌溉,像呵护孩子般照料着沙漠中的胡杨。守护、育人、种树,不一样的选择,却有着一样的坚持。
3.联排举例
分论点:何谓“英雄”?
段落:背水一战、绝地反击是英雄;破釜沉舟、以弱胜强是英雄;舳舻千里、横槊赋诗是英雄;金戈铁马、气吞万里如虎是英雄;易水死别,“一去兮不复还”的壮士荆轲是英雄;乌江畔,徒唤“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝”,能逃走却感无颜见江东父老而自刎的项羽也是英雄。英雄者,聪明秀出,胆力过人,令人感慨,令人敬仰。
结构分析:6个分句事例+阐释总结
素材分析:背水一战指的是韩信,破釜沉舟的是项羽,横槊赋诗的是曹操,金戈铁马是辛弃疾,易水死别的荆轲,乌江自刎也是项羽,把6个事例凝练成6个分句一气呵成,读起来气势磅礴,辞丰意雄。
仿写:文学是什么?文学是君子好逑的《诗经》,是魂兮归来的《楚辞》,是执过羊鞭者的兵法,是受过宫刑者的《史记》,是为求一字捻断的数茎须,是推敲不定的月下门——文学是语言的艺术,是思维的具象,是诗意的精灵,是人性的温度。
4.对比举例
“一手抹眼泪,一手敬军礼。”在国庆70周年阅兵式上,“致敬”方阵中,一位老兵的动情瞬间令14亿人动容。而在互联网上,“泛娱乐化”时代的眼球经济,却让英烈成了流量的牺牲品:董存瑞被做成“恶搞”表情包、狼牙山五壮士被抹黑为“逃兵”、黄继光以“跳火坑”的形象成了“恶俗代言人”……除此之外,对历史英雄人物别有用心的故意恶搞、诋毁、抹黑在网络上时有发生。这种对先烈伟人的调侃也许能博人一笑,但人们心里那种对美好品德和伟大精神的向往与追求,却很有可能随之贬值,逐渐沦为低俗的笑话。
结构分析:1个正面事例详写+3个反面事例略写+事件危害
素材分析:通过正面事例与反面事例的对比,揭示了存在的问题与危害,剖析深刻。用正反两方面的事例,往往对比鲜明,高下立判。注意反面事例不要花费大量笔墨,不要超过正面事例。
结语:
以上是我们把素材运用到段落中的4种常用方法。
如果我们今后在写作中遇到困难,不妨试试“借力”的方法,从别人的优秀作文中汲取养分,内化成自己的技巧。
这就是我今天的分享。
本文是我的原创文章,相关材料来源于杂志《文学与人生》。
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