【原创不易，且看且珍惜】
写作的天赋是上天赠与的礼物，老天只是上天的馈赠一起共事，但我也相信每个人都有机会成为更好的自己，每个人都有未被开发被掩盖的天赋，它们就像孢子一样，只要有水就能生长。
在《斯坦福大学写作课》上的这段话让我深有感触。人和人的写作能力并不相同，除了天赋，还需要有一个好老师来引导。
这本书作者是华莱士.斯泰格那美国著名历史学家，小说家。 曾在斯坦福大学任教并开创了斯坦福大学创意写作项目，培养了包括雷蒙德.卡佛等优秀作家。他将所有写作经验汇集成了这本书。
接下来就让我们走进名校、名师的课堂，现场，学会阅读，观察和写作。
朱光潜曾说:“每个作者如果在文学上能有特殊的成就，他必须成就一种他所独有的风格。”
也就说光依靠模仿他人写作方式是无法让你成为有创意的写作者的。
作者认为，要成为一个有创造力的创作者，需要具有显而易见的洞察力，对世界清醒的警觉，对语言的感觉这三个特征。
任何一个人开始写作，都要通过生活汲取经验。而这个汲取的过程是主动的，而非被动的。真正能够成为作家的人，他是不需要刻意关注自己的生活和经验，但生活给他感触能够自发出现在他眼前。
而对语言的感觉是指感性。他要求写作者能够拥有找到某些词语的能力，用来表达感知和感知对大脑产生的作用。
也就是说写作者应该具备传达信息的技巧和虚构的说服力。
在这本书中，作者除了告诉大家写作者应该更具有怎样的素质，写作教师应该充当角色。
作者认为写作的天赋是上天赠予的礼物，而老师只是与上天的馈赠一起共事。
作为老师，最应该为学生做的不是一味地传递经验，教他们模仿，教他们写作，而是应该尊重学生，让学生相信他们有创作的权利。
毕竟，写作是一件特别私密的事情，里面蕴含着你对这个世界的理解以及你的价值观。每个人都会把自己在生活中所得的感悟影射到自己的作品当中。
不论作品好不好，每一位写作者都有被倾听和真诚沟通的权利。唯有在一个被尊重和鼓励的环境中，你的才华才更有可能被唤醒。
任何一部好作品都需要有庞大的知识背景，而达到这一目的的唯一途径便是阅读。
一个人有主动阅读的兴趣，才能够发现阅读中的乐趣。而阅读中发现乐趣是给大脑播下创意火种的最好方法。
因此大多数作者阅读面都十分的广，他们会在自己的领域发现乐趣，也会阅读其他领域的近展。通过阅读所理解的任何事务，都有助于他认识生活和书写这个世界。
阅读既可以满足创作者活跃好奇的大脑，也可以满足了作者处于实用性的需要。
众所周知，写作是一种社会性的活动，是理智和情感的双重交流。而每一次的阅读则是在同一位智者交流，与他们交换观点，碰撞出思想的火花。
成为一名出色的写作者，除了要求你具备写作者的这三个特征，还需要你掌握写作技巧。
作者在《斯坦福大学的写作课》这本书中，也给出了几条经验法则:
1.叙述事件从中间开始，以动作开始。
2.在描写动作时，可以通过暗示点滴地将动作渗透进场景中。
3.有故事中的一些场景，永远不进行过多的解释，给读者留下想象空间。
4.不卖弄自己的风格，文风需要与人物和情景相匹配。
5.不要试图寻找词语来替代说这个词。
6.学会干净利落的结尾，不拖泥带水。
当然，任何的经验都需要在实践中应用才能发挥其作用。
如果你有写作的需要，那就立马开始行动。
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