【教材分析】
【学情分析】
【目标设计】
1. 学习演讲,理解思想观点,把握演讲特点;
2. 撰写演讲,学习演讲写法,撰写修改演讲;
3. 举办演讲,掌握演讲技巧,举办演讲比赛。
【第一课时】通读演讲,初步感知
教学环节一:
1. 任务情境导入:登上演讲的舞台,宣告《我有一个梦想》,讲述《让爱永驻心中》,分享《书香,伴我成长》,勇敢参与竞聘学生会职务……我,要站在聚光灯下开始演讲——
2. 欣赏演讲视频:
明确观摩演讲要点:①登台展示,自我介绍;②演讲主题,明确观点;③姿体动作,情感表现
3. 交流讨论:你认为,充满魅力、打动人心的演讲要具备哪些因素?
教学环节二:
1. 通读演讲,落实字词。
2. 初步感知,分享喜欢的演讲词片段。
【教后记】在分享“喜欢的演讲词片段”这一环节,学生不约而同挑选了闻一多的《最后一次讲演》,小部分学生挑选了王选《我一生中的重要抉择》“名人与凡人”段落,而丁肇中与顾拜旦的演讲词,一致反馈:读不懂。毫无疑问,这将是教学的一个难点。
【第二课时】细读《最后一次讲演》,体会演讲特点
教学环节一:
1. 温故知新,导入新课:
说说上节课,你对四篇演讲词的印象,用一两个词概括演讲词的特点。
2. 引入话题,探讨交流:
演讲词的风格的形成,你认为与哪些因素相关呢?
教学环节二:
1. 明确《最后一次讲演》演讲者身份、听众的身份、演讲的场合。
①学生阅读课下注释一,结合初读认知,明确答案。
②重点理解:听众构成,其中夹杂着反动派特务,正是闻一多先生处处针对反动派暗杀李公朴事件的无耻与卑劣展开慷慨激昂的演讲,最终让特务恼羞成怒,加速了他们暗杀计划的步伐,在当天下午暗杀了闻一多。让学生体会到演讲的针对性,充分认识到:一次成功的演讲,足以刺伤敌人的心脏,并引发强烈的报复。
2. 梳理演讲思路,明确内容及观点。
①教师提问:闻一多先生究竟演讲了哪些内容,以致引来反动派的致命报复?
②细读演讲词,逐段勾画观点,理清演讲思路。
③补充链接:事实与观点的区别;观点的辨识。
3. 体会演讲风格,多角度品析语言。
①读读品品:找出课文里的反问句,读一读,品一品,分析反诘的作用。
②交流讨论:能否将感叹句换成陈述句。读一读,品一品,说说其中的情感变化。
③判断辨识:下列语句运用了哪些修辞?其中语句在演讲中出现了几次,有何作用?
④人称转换:“你们”与“我们”的作用是什么?
4. 归纳小结:情感——义愤填膺;风格——慷慨激昂
教学环节三:
1. 选择喜欢的段落,模拟闻一多的演讲。
2. 点评改进,优秀展示。
【教后记】梳理演讲思路,把握演讲观点是重点;体会演讲风格,多角度品析语言是重点;放在一节课里展开,略显局促。教学环节三,其实有点简略了。
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