2021仲夏暑期游走南滨偶得

开学伊始，尝试大单元教学，指导学生创写诗歌，备课间隙，突然忆起仲夏暑期游走南滨路，每奔至终点，则对河凝注发呆，偶有触动，便随记之手机上的小诗。此时拿来，不妨作为一种教学示范。再翻阅手机，统而计之，得短诗四首。现录于下：

其一  

伟大投影大地——

河水喧嚷：

它在抄袭，它是抄袭我

我一扰动——

伟大就破碎，

不信，你试试......

补记：

有感于张文宏博士论文抄袭事件纷纷攘攘。这是乌合之众对伟大人性的绞杀。它的无耻在于——打着清明的旗帜，光明正大地施予所谓“伟大”的暴行，它让善性接受鞭笞，它让忠诚接受审判。它让所有的正直，所有的良善，感到恐怖，它摧毁所有的美好，它让所有的追求止步于人性的卑劣。

呸，这群乌合之众，跳梁小丑！我诅咒：时光剁掉他们的黑手，历史剪碎他们的黑心肠。清明大地，总会上演各种丑剧，历史一再地重演。我想起韩愈《原毁》里悲愤的呼喊：“事修则谤生，德高而毁来。”

这群卑鄙的臭虫，这堆粪坑的蛆虫！让老子恶心，我必须向河水呕出我全部的恶心——

其二

我抵达
只为倾倒蓄满一天的思恋
看它们一字一字粉碎
入河——
沉底

我抵达
只为接住天宇舞动的长风
重译河水翻卷的
文档

上面浮现过往——

补记：

吹河风，看河水，黑夜的守望。便也得这般无情，无绪，无思，无念，无牵，无绊，无滞，无拘，无泥，无束，无羁，无悲，无喜，只是流动，潺湲，奔涌，向前，向前......时光，历史，淘净过往——

其三

你，终可等到属于你的绚烂时刻
所以别急——

你，终可汇入江海
如果你是——
那条奔流的小河

此刻，日落
我眺望你——
这条大河

补记：

这首短诗，曾抚慰过我。开学了，拿来正好妥妥熨贴我的新学生们。站在这群渴望进步的学生面前，与他们共赴初三高地，我们即将挑战人生的分水岭。

我预告：面对一切挑战，面对一切痛苦，一起做那条奔流的小河。记住：奔流，一定要奔流，奔向未名的远方，奔向更美好的自己。

即如《查拉图斯特拉如是说》所言：“你必须准备好沐浴你自身的烈焰之中：你怎么可能重生呢，如果你不先化为灰烬？”

我对我的学生亦如是庄严布道：我们都是奔流的小河，终其一天，我们定会汇入那条大河——

其四

该有多幸运，我才能站在你的彼岸——
不远不近
不急不躁
不慌不忙
眺望你——

你携着闪烁其辞的美
潜入长江
如灵蛇般向我划过来

此岸，我在

补记：

完美的契合，妥妥的赠予。

我微笑向我的每一位学生道：“我该有多幸运，才能跋涉千山，站在你的面前，成为你们新的引路人。你们携带怎样的闪烁其辞向我走来，你们带着审视、怀疑、带着不确定性，小心翼翼向我走过来......，别担心，我在，我一直站在你们的面前，接受你们的审视，坦诚你们的怀疑吧！我将带领你们，让我们潜入语文的长江，让我们划向初三的彼岸。我一直紧握你们的手，不放开——”

我笑，我注目我的每一位新学生！

该是怎样的宿缘，才能将我们紧紧捆绑？我想，我微笑。

我突然热爱过往的所有倔强，我突然欣悦自己永不改悔的嫉恶刚肠......啊，是我的流浪，才能重逢我们的欢娱。和你们重逢，我的初2022级17班、19班学生们！

我全力地引领，你们全然地追随吧！我们，重逢。