近段时间，我校“课内比教学”活动开展的轰轰烈烈。各学科在教研组长的组织安排下，纷纷开展了说课、公开课、教学设计和教学反思等方面的比赛。
作为地理学科的一员，我在学校同仁面前讲了展评课，后代表学校参加了全市地理展评课比赛，所讲的课《珠江三角洲》获得了全市一等奖。从参加此次活动中，让我重新认识了地理课堂。给我提出了新的思考：如何打造地理高效课堂？
这一课平常是安排的两课时的教学内容，但我通过多媒体课件和视频短片，结果只用了一课时的时间完成了所有内容的教学，教学效果还很好！通过这一次成功的教学，大胆的尝试，让我总结出了以下经验。
一、课前认真备课，准备充分。
常言说：“台上一分钟，台下十年功”，这话一点都不假。为了完成这一课的教学任务，我之前花了一个星期的搜集图文资料，然后通过内容重组，把这一个的两个内容精心的安排进去了。通过播放伴有歌曲《春天的故事》的影片《深圳风光》，使学生对本地区现代化建设、高速的发展的经济有一感性的认识。然后请学生将自己已知的有关珠江三角洲的知识介绍给大家，以达到知识的交流与共享。根据我展示的资料和大家的知识储备，分组探究珠江三角洲为什么经济发展迅速，成为开放的前沿？这是本节课的重点，通过对资料的理解与整理，让学生自己完成任务，以提高学生归纳总结、分析研究的能力。
二、课上细心组织，巧妙设问。
课堂上老师必须细心组织每一个教学环节，当好向导，让学生积极去完成学
习任务。在课堂教学中，要根据学生和教材的实际情况，尽可能地设计些能吸引学生的活动。
本节课，在活动中，学生既有感性的认识，又有理性的思考。既各抒己见、畅所欲言，又去伪存真、达成共识。不仅对珠江三角洲的发展有了较深刻的认识，又对自己的家乡有了更多的了解与热爱。让学生在活动中学习，在交流中进步，在活动中成长，学以致用，其乐无穷。
三、课后及时反思，总结经验。
通过这一节课的教学，让我感受到了成功的喜悦。师生互动完成了相关内容的学习，学生学有所获，这是本节课最大的成功之处。细想，本节课还有其不足之处，本节课的教学主线不太明确，在教学过程的后半段没有更好地结合“前店后厂”的案例进行分析，对知识点的落实还显不足。及时总结不足之处，相信下次会注意到这点的。
总之，在这次全市“地理展评课”活动中，我的收获很多。我认为开展课内比教学活动，对我的教学成长有着很大的帮助，我与“课内比教学”同成长。
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