什么样的孩子，能把妈妈“逼”到写遗书？
前段时间，在小红书上，无意中看了一位妈妈的求助：
“我已经写好了遗书，儿子被我养成这样，我实在撑不下去了，想一走了之。”
母子连心，养育之恩，到底什么样的“仇恨”，让妈妈如此绝望呢？
把孩子养得“要人命”，到底有多可怕
带着好奇心，翻看了这位妈妈的笔记。
原来，孩子沉迷手机游戏，经常找她要钱给游戏充值，从几十、几百，到几千……
渐渐地，儿子网瘾越来越大，开始厌学，不给手机就不上学。
为了让儿子上学，妈妈一边无底线满足孩子的要求，一边想尽各种办法，希望孩子恢复正常。
可惜，儿子的情况已然脱离了妈妈的掌控。
不让玩手机就砸东西，把家里衣柜砸得稀巴烂，手机摔碎好几个。
一言不合，拿刀架脖子上要自杀或跳楼威胁，妈妈又不得不妥协。
到后来，儿子甚至对她动手，推她、掐她、咒她去死。
走投无路之下，妈妈将自己的经历发到网上，四处求助。
带儿子看遍了各大医院，几乎都被诊断为“抑郁症”或“焦虑症”。
看的医生和查的资料越多，妈妈越来越迷茫。
同为妈妈，看着她的描述，眼前很容易就浮现出了这样的画面：
一张稚嫩却充满仇恨、愤怒、矛盾的脸，正冲着自己的妈妈面目狰狞着。
总有人说：“养儿防老”。
殊不知，孩子没养好，一不小心可能是“要命”。
“要人命”的孩子，自己早就“奄奄一息”
有这样一句话：
每个'生病’的孩子背后，几乎都站着一个'病’更重的父母。
看着日渐疯狂的孩子，妈妈决定“改变”，找回“乖孩子”。
然而，一个“要人命”的孩子，想要找回他的“人性”，又是何其艰难。
孩子时而配合，时而反悔“发疯”：
“你有什么资格管我？我在学校过的什么日子，你知道吗？”
“我被欺负，你有管过我吗？我在学校没有一个朋友，你知道吗？”
“我不想活，我太累了！你把手机还给我，没有手机我活不下去了。”
“不给是吧，不给我就走，你再也见不到我了。”
孩子的话，如倾盆大雨一般，一盆接着一盆的，淋到妈妈头上。
再翻看这位妈妈的笔记，你就会发现：这个“发疯”的孩子，其实都是妈妈教育不当造成的。
儿子进入中学之后，人变得敏感，跟妈妈吐槽学习压力陡增，人际关系也开始复杂。
可妈妈转头就批评孩子，心思要放在学习上。
儿子曾多次在家诉说，同学都看他不顺眼，老师也瞧不起他，他不敢也不愿去上学，想带刀去上学。
妈妈训斥孩子心思歹毒。
儿子出问题前，在学校的人际关系已经非常不好了，与几个同学打架，让叫家长。
妈妈到学校后，和老师、同学家长一起，把儿子狠狠地骂了一顿。
此后，儿子多次出言威胁要炸了学校，然后接连二三地与同学打架。
......
看到这里，脑海里盘旋着电影《阿凡达》一直重复的一句话：我看见你。
可有太多父母，看不见孩子的需求，感受不到孩子的情绪，听不见孩子的求助，
最终，独留孩子在黑暗中，无依无靠，奄奄一息。
03
孩子的“病”，父母是最有效的“药引”
“父母”是一个身份，更是一种能力的考验。
为人父母，仅仅有“爱”是不够的。
惨烈的是，现实生活中，有太多父母，如上述“网瘾少年的妈妈”，披着“爱”的外衣，做着伤子至深的事，而不自知。
看到孩子“生病”，便焦虑不安，带孩子四处求医，殊不知，“病”的源头就在自己身上。
孩子生病，父母才是最有效的“药引”。
1、当孩子拒绝沟通时，父母要反思亲子关系
关系的本质，是谁制造焦虑，谁容纳和化解焦虑。
一段健康的亲子关系，父母应该像一个容器，承载和消化孩子产生的焦虑。
然而，有太多父母却成了焦虑的制造者，并在无形中将焦虑转嫁给年幼的孩子。
要知道，当孩子的内心，盛放过多的焦虑，心理空间便会被挤压。
久而久之，便会导致与父母的关系紧张，不相信父母、拒绝沟通。
此时，父母不能简单地责怪孩子，越大越难管。
而是要反思自己，在过去的亲子教育中，是否给了孩子足够的认可、有效的支持，孩子是否感受到父母无条件的爱。
爱的至高境界，不是奋力包裹，而是尊重和理解。
2、当孩子行为反常时，父母要反思教育细节
心理学有一个词叫“存在性焦虑”，是指当孩子无论说什么做什么，父母都是一种冷漠和敷衍的态度，孩子就会觉得，自己是没有存在感的，是不被爱的。
我们爱孩子，却又不懂爱孩子。
在我们大人眼里，很多事，都似乎不值一提。
可其实，芝麻绿豆的小事，对孩子来说，也是天大的事。
如果父母懂得站在孩子的立场，去换位思考，便很容易体会到孩子的感受。
很多时候，正是这种细节，让孩子一次次受伤，慢慢千疮百孔，再想去“医治”，就会很难。
有智慧的父母，懂得把孩子看作“成年人”，但凡他们在意的、关注的，都不是小事，都值得重视。
3、当孩子同伴关系有问题，父母要高度重视
在中国，我们很多家长只关心孩子成绩，不太关注孩子的人际关系。
可对于孩子们来说，同伴关系至关重要，尤其是到青春期阶段。
同伴是不是认可我，同伴是不是接受我，是孩子社会焦虑的主要来源。
如果孩子出现人际关系问题，家长一定要第一时间警惕，
去倾听孩子的悲伤，去观察孩子是否存在被孤立、被胁迫、被霸凌的情况，去积极引导帮助孩子走出人际关系的困境。
04
写在最后：
好的教育，是对生命的滋养；
错的教育，是对生命的消耗。
父母于子女，最优质的爱，便是“看见孩子”，
最高级的教育，也是从“看见孩子”开始。
看见孩子的“苦痛”和“伤心”，也看见孩子的“快乐”和“欢愉”，
积极回应每一次孩子的呼喊，坚定不移地做孩子永远的依靠。
愿所有的孩子：
都能在父母的“看见”中，看见自己、遇见自己、成就自己。
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