我是在一个婚宴上遇到了快四十年没见过了的陈老师的。这着实是个非常意外的惊喜。——没想到，他今年都七十二岁了，但看他红光满面神采奕奕的样子，我一点都不相信他这个年龄了。
这个陈老师我该喊他“爸”的，虽然跟我们不是一个陈家，也不是一个村儿一个本家。但是，他家跟我们有点儿老关系，是我舅家门上的，所以我按辈分还喊他“爸”。
我们喊他“爸”，都是在学校外面，这关系就显得很亲近了。在学校里头，我们就很尊重地喊他“老师”。
这个我们喊“爸”的老师，是我们在青峰中学读初二的时候，他教我们语文。那个时候，他正是三十多不到四十岁的年纪。语文课教的好，粉笔字写的好，他还有一手绝活——手风琴拉得特别好。
别的老师上完课在外面扎堆聊天的时候，陈老师就坐在他的房子里拉手风琴。我们当时的学校，是县上最西南角的一个偏远学校。学校的体育器材和音乐器材，少得可怜。体育器材吧，好像就两副篮球架，一个单杠一个双杠，还有绕着操场边边儿的几个水泥乒乓球台子。音乐器材呢，现在留在我的记忆里的，数来数去，唯一一个好像还就是陈老师怀里的那个手风琴里。——红色的，黄帆布带子。
虽然音乐器材就这么可怜兮兮的一架手风琴，但是这丝毫没有影响我们在音乐方面吮吸到的快乐。甚至，我觉得我们比城里的那些孩子们的歌儿唱得更加开心畅亮。“松风水月未足比其清华，仙露明珠讵能方其朗润。”一想到我们那个时候的校园生活，尤其是陈老师怀抱手风琴教我们唱歌的情形，我的脑海里总会想到《圣教序》里面的这样两句话。真的，也只有这样的语言，才能贴切地表述在山清水秀中我们张大嘴巴唱歌时候，我们心底里的美妙与意趣。
陈老师教我们语文，我印象最深的还是《谁是最可爱的人》。但是，陈老师还教我们音乐，我记得的歌曲就太多了。——他除了代两个班语文课外，还兼任学校音乐老师，一周一节音乐课。我对音乐的喜爱，就是从陈老师的手风琴里生根发芽成长起来的。
我们那个时候由于条件简陋，音乐课也没有教材，一堂课就学唱一首歌曲。每节课上课前，老师要把这节课要学的歌词抄在黑板上，我们就抄到音乐本子上（那个时候没有简谱，书上都是五线谱，老师就不抄谱子了）。上课的时候，陈老师大致讲一下歌曲的有关情况，然后他就站在讲台旁边拉着手风琴一句一句地教唱。
我现在依然喜欢而且经常在外面唱的歌曲，都是那个时候学会的。就拿《打靶归来》这首军旅歌曲来说吧，那就是陈老师正儿八经拿手风琴一句一句给我们伴奏带出来的。我对军旅歌曲情有独钟的源头，追根溯源也就是从这个歌曲引发的。我现在跟朋友们去唱歌，关键时候就拿这首歌震慑全场。没办法，那个时候学会的歌，好像已经深入到我的骨髓里面了，无论什么时候打开嗓子唱，都那么得心应手，自己唱得特别舒畅爽快。尤其唱到“歌声飞到北京去，毛主席听了心欢喜。夸咱们歌儿唱得好，夸咱们枪法数第一……”我感觉自己的心都要快乐得飞出来了，浑身都是劲儿，脚底下也会有力地踩上士兵们的节拍。
《北国之春》这首日本歌曲，也是那个时候学会的。我记得很清楚，原来歌词里有一句是“我的姑娘可安宁”，陈老师大概考虑到对我们这些单纯的孩子们会产生精神污染，特意把其中的“我的姑娘可安宁”改成了“我的朋友可安宁”。你看，他这个语文老师兼音乐老师给当的，真是操心操得稀碎。我现在唱这首歌的时候，还是习惯唱成“朋友”两个字。
那个时候《十五的月亮》《望星空》和《血染的风采》《两地书，母子情》等歌曲正流行，我们就一首首津津有味地学唱。那个时候，我们对于陈老师每周一节的音乐课真的是渴盼啊，数着日子盼着音乐课赶快到来。上课前，提前上了厕所，爬在桌子上抄好歌词，然后屏气凝神，静等陈老师开始上课。现在想来，跟一些地方搞国学培训还有模有样。
我们那个时候也上晚自习。有月亮的夜晚，我们下了晚自习，走在洒满月光的山坡小路上，放开嗓子唱新学的歌曲。歌声在月光下像水一样流淌，洒进了田野村庄，那些庄稼都乐得飒飒作响，似乎是在给我们拍手叫好。
记得那是个刚刚秋收的晚自习之后，我在回家的土坎路上把当天刚学的《十五的月亮》完整唱了一遍。清唱，节奏由自己把握，我就顺着老师教的那个样子，把每个字每个音都饱满地送到了家，那个感觉呀，真是妙不可言。月明星稀，夜阑人静，秋虫叽叽。歌声在无边的静夜里传得很远很远，我唱得那么舒畅，好像自己已经入到了这首歌里。同行的伙伴儿们，居然听得傻得都忘了给我鼓掌。
第二天去了学校的时候，陈老师问我们昨天晚上谁在路上唱的《十五的月亮》。他们都指着我说：“他唱的。”
“你唱的？”陈老师拿手摸摸我的后脑勺，显出一副特别满意特别高兴的样子。我知道，那是来自老师的最高级别的肯定和表扬。
原来，陈老师昨天晚上是被这歌声从家里吸引出来，站在场院里听完了才回家休息的。——陈老师家就在我们家后面的坡上。由于山坡比较陡，几乎是直上直下了，夏天夜晚我们坐在场院说话都互相能听得到，宁静的夜晚里，歌声就更清晰了。
那之后，我对音乐的兴趣更浓厚了。除了跟着陈老师在课堂上学，我自己还跟着收音机的“每周一歌”学。比如，那首著明的《月亮走，我也走》《游子吟》等等歌曲，都是我这样学会的。
陈老师教音乐，也很注意随着时令走。比如那个时候电影《红牡丹》才上演，他就教我们这个电影的插曲《牡丹之歌》。电视剧《霍元甲》和《陈真》的主题曲，更是把我们唱得热血沸腾。那个时候的课前歌曲，一般唱一首就可以了，我们非得唱两首才罢休。这样的音乐教学，充分激发了我们的音乐学习兴趣。我也是在那个时候开始，有意思模仿蒋大为的。
我们读了高中之后，就很难有机会再回到母校了。后来时间不长，我们青峰中学就被撤并到了蒋村中学，陈老师也调到了蒋村中学。我上了大学参加工作，关于陈老师的一些消息都是从父亲那里零散知道的。——陈老师从蒋村中学退休了，陈老师去县城看孙子了……
昨天我碰到陈老师的时候，是我们本家爸给娃结婚，陈老师跟他的几个朋友们搭班子唱歌唱戏，来助兴的。我真的很替他的这个选择和做法感到高兴。
我经常跟身板的朋友们说，没有爱好的人是最可怜的。真的，很多工作时候特别特别勤恳的人，一到退休，自己又没有个啥业余爱好，一天闲得没处来没处去，跟他人交流吧又没有共同语言。好些老同志，退休才不几年身体就垮了，甚至好几个都不在了。大家都很有感慨：“他们要是能有个自己的业余爱好，好好玩儿一下，就会有自己的退休生活节奏，也不至于那么快就身体垮了人就走了。”
原来，陈老师退休后，有几个有共同音乐爱好的人弄了个小乐团，特别请陈老师这个算得上是专业的人士参加。他们平时各忙各的，定期合个节目，有演出的时候就出去演出。我感觉，挣钱不挣钱的都无所谓，关键是心里有了牵扯，自己的心思和精神就有了依靠，没有闲时间瞎琢磨无聊的事情了。
今年已经都七十二岁的陈老师，身体和精神都能保持得这么好的，一定跟他这个特别好的兴趣爱好有关。
有人说，人是靠习惯活着的。也有人说，人是依靠爱好活得有滋有味的。这样的说法，都对。
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