吴绎琳 ‖ 故事，是有力量的（六年级）

故事，是有力量的

  揭东一小六年级 吴绎琳   

（揭东城西飞扬班学员）  

小时候，妈妈经常在睡前给我讲故事，故事中许许多多小动物的对话使我惊讶；上了小学，老师给我们讲的故事让我立下目标，奋力学习；后来，爸爸给我讲的航天故事又使我好奇，并对宇宙产生了兴趣。故事，是有力量的！（插评：运用不同阶段的故事对我的影响，揭示“故事，是有力量的”。）

四年级时，老师在升旗仪式上讲了华罗庚的故事，使我深受启发。老师告诉我们：华罗庚小时候学习并不好，数学也很糟糕，别人都不看好他，但他的老师却不这么认为，而坚持精心培养他。在华罗庚遇到难题的时候鼓励他，支持他。华罗庚在老师的鼓励下，也下定决心：一定要把数学学好，不辜负老师对他的一片苦心。

华罗庚不顾同学的嘲笑，一心认真学习。别人学两分钟，他就学四分钟；别人复习一小时，他就复习两小时；别人做一份试题，他就做两份……总之，他付出了双倍的努力。都说“一分耕耘一分收获”，终于，“功夫不负有心人”，不懈的努力，华罗庚成功了，成了世界著名的数学家。他的同学们都惊讶不已，非常敬佩华罗庚的坚持不懈。

听着华罗庚的故事，我想到了自己。在那时，我的语文成绩并不是很好，总在八十多分徘徊。因为华罗庚，我立即下定决心，以华罗庚为榜样，坚持不懈学语文。我上课认真听讲，认真做笔记，课后认真完成作业，再额外多做一些习题。现在，我的语文成绩基本都在九十分以上了。这是华罗庚故事的结果。

华罗庚的故事，使我深受启发，让我立下目标，让我提高了成绩。故事，是有力量的！我深信不疑。（插评：点题了！）

——琦琦老师的话——

本文写了华罗庚的故事，并写了我在华罗庚故事的激励下怎样努力学语文并获得了成绩的提高，以实际经历向读者展示“故事是有力量的”，让读者十分信服。能做到这点已经可以拿“优秀”等级的评价了。本文语言流畅，结构完整，开头结尾互相呼应且点题了。

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