招生启事
// 编前话:
学生作文写作,难点在素材不在理论与技法。如何挖掘素材,成了作文老师最费神的事儿。
老师不像家长,无时无刻与孩子生活在一起,因此,素材,往往要“人造”而难以“野生”,人造素材往往不尽人意。
学生作文写作题材,既可阳春白雪,也可下里巴人。高大上的题材写多了,也会厌倦,时不时来一些“俗不可耐”的主题,说不定因为新鲜而灵感大爆发。屁事作文,便如此。
从今日始,择优发三几篇飨读者。既发学生作文,也发老师下水文,大家拭目以待。
揭东新市小学五年级 方幸
屁,人人放过。可“屁”字却是难以启齿的一个字。在公共场合放屁,也是最尴尬的事。今天的作文课老师却要以“屁”为主题,让我们掩鼻而笑了。
老师的讲解,帮助我们打开了思路。尤其老师在板书时巧妙地“炸”了一个响屁,更让女生们不再拘谨,让男生们放出了憋着的气。
在同学中,只要有人放屁,尤其是响屁、臭屁、奇味怪声的屁,总会制造出轻松搞笑的氛围来。好几周前,在圆梦工坊作文课上,我正听得入迷时,突然一个十分响亮的声音响起,如体育课上老师吹响的哨子,还抑扬顿挫,惹得同学们捧腹大笑,至今大家都记得。有的笑得东倒西歪,有的笑得眼睛眯成一条缝,有的笑得露出了小酒窝,有的笑得裂开了嘴,甚至,有的笑得肚子发痛弯下了腰……害得老师讲不下课,我们就差当堂抓“罪魁祸首”了。
还有一次,在学校的自习课,我们正在做作业,突然“砰砰砰”几声巨响,打破了课堂的寂静。大家都知道那是“屁”声,自然是禁不住哈哈大笑起来。坐在讲台上的老师抬起头来,干咳了几声,想制止我们,可是,笑声未停,一股恶臭弥漫开来,又是一阵躁动。同学们有的捏紧鼻子,有的捂住嘴巴,有的马上用课本扇开异味……未等恶臭散尽,已经有同学嚷嚷着要抓“炮手”了。有的说“看看谁脸红就知道是谁”,有的说“看看谁不敢吭声就知道是谁”,还有的说“走一走,闻一闻,看看哪一组的屁味重,就是那一组了”。这时,我瞄见一个同学羞红了脸,还急得差点掉下了眼泪……
有天中午放学,回到家,全家人正围在餐桌旁吃饭,我突然肚子叽里咕噜叫,一股气流往下面直冲,感觉马上要放屁了。我紧皱起眉头,糟了糟了,等一下屁真的放出来,熏了全家,那该有多尴尬!我憋着憋着,可怎么也憋不住,只能全力控制着,让气流一点点泄出来。还好,声音很小很小,几乎没人听到,可是,气味却掩盖不住,还是被弟妹们抓个正着,逃不脱他们的一番戏弄。
过后,我观察家人的“屁”:妈妈的屁,声音很小也无味;爸爸的屁,仿佛老牛的声音一样浑厚又低沉;妹妹的屁,像小鸟叽喳叫那样清脆悦耳;弟弟的屁,无声却奇臭无比……
哈哈,可笑不可笑,我的“屁”文是不是异彩纷呈了呢?
//谢老师点评:
方幸这篇屁文,非常精彩。将不同场合、不同类型、不同人的屁刻划得这样入木三分并写得如此精彩,可见,“生活处处有作文”,写作素材随处可见,关键是有心无心。作文素材,可以阳春白雪,也可以下里巴人。并非只有高大上才可入文,俗不可耐的题材依旧可以成就名篇。
希望更细致地观察生活,从生活中要素材要灵感,若能坚持,写作能力的提升便指日可待了。
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