招生启事
// 编前话：
学生作文写作，难点在素材不在理论与技法。如何挖掘素材，成了作文老师最费神的事儿。
老师不像家长，无时无刻与孩子生活在一起，因此，素材，往往要“人造”而难以“野生”，人造素材往往不尽人意。
学生作文写作题材，既可阳春白雪，也可下里巴人。高大上的题材写多了，也会厌倦，时不时来一些“俗不可耐”的主题，说不定因为新鲜而灵感大爆发。屁事作文，便如此。
从今日始，择优发三几篇飨读者。既发学生作文，也发老师下水文，大家拭目以待。
揭东新市小学五年级 方幸
屁，人人放过。可“屁”字却是难以启齿的一个字。在公共场合放屁，也是最尴尬的事。今天的作文课老师却要以“屁”为主题，让我们掩鼻而笑了。
老师的讲解，帮助我们打开了思路。尤其老师在板书时巧妙地“炸”了一个响屁，更让女生们不再拘谨，让男生们放出了憋着的气。
在同学中，只要有人放屁，尤其是响屁、臭屁、奇味怪声的屁，总会制造出轻松搞笑的氛围来。好几周前，在圆梦工坊作文课上，我正听得入迷时，突然一个十分响亮的声音响起，如体育课上老师吹响的哨子，还抑扬顿挫，惹得同学们捧腹大笑，至今大家都记得。有的笑得东倒西歪，有的笑得眼睛眯成一条缝，有的笑得露出了小酒窝，有的笑得裂开了嘴，甚至，有的笑得肚子发痛弯下了腰……害得老师讲不下课，我们就差当堂抓“罪魁祸首”了。
还有一次，在学校的自习课，我们正在做作业，突然“砰砰砰”几声巨响，打破了课堂的寂静。大家都知道那是“屁”声，自然是禁不住哈哈大笑起来。坐在讲台上的老师抬起头来，干咳了几声，想制止我们，可是，笑声未停，一股恶臭弥漫开来，又是一阵躁动。同学们有的捏紧鼻子，有的捂住嘴巴，有的马上用课本扇开异味……未等恶臭散尽，已经有同学嚷嚷着要抓“炮手”了。有的说“看看谁脸红就知道是谁”，有的说“看看谁不敢吭声就知道是谁”，还有的说“走一走，闻一闻，看看哪一组的屁味重，就是那一组了”。这时，我瞄见一个同学羞红了脸，还急得差点掉下了眼泪……
有天中午放学，回到家，全家人正围在餐桌旁吃饭，我突然肚子叽里咕噜叫，一股气流往下面直冲，感觉马上要放屁了。我紧皱起眉头，糟了糟了，等一下屁真的放出来，熏了全家，那该有多尴尬！我憋着憋着，可怎么也憋不住，只能全力控制着，让气流一点点泄出来。还好，声音很小很小，几乎没人听到，可是，气味却掩盖不住，还是被弟妹们抓个正着，逃不脱他们的一番戏弄。
过后，我观察家人的“屁”：妈妈的屁，声音很小也无味；爸爸的屁，仿佛老牛的声音一样浑厚又低沉；妹妹的屁，像小鸟叽喳叫那样清脆悦耳；弟弟的屁，无声却奇臭无比……
哈哈，可笑不可笑，我的“屁”文是不是异彩纷呈了呢？
//谢老师点评：
方幸这篇屁文，非常精彩。将不同场合、不同类型、不同人的屁刻划得这样入木三分并写得如此精彩，可见，“生活处处有作文”，写作素材随处可见，关键是有心无心。作文素材，可以阳春白雪，也可以下里巴人。并非只有高大上才可入文，俗不可耐的题材依旧可以成就名篇。
希望更细致地观察生活，从生活中要素材要灵感，若能坚持，写作能力的提升便指日可待了。
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