小帅陈哥哥在写《莲花》的时候,就说想写《邹堂梨花》了。果不负期望,又是一篇美文。大赞这位三年级孩子!
这文章,开篇第一段,便将记叙文四要素时间、地点、人物、事情全都交代清楚,开门见山,言简意赅。
文章用活了很多修辞:1.夸张:“白茫茫的山……莫非这里是雪山”;2.排比:“有些花蕊……有些花蕊……有些花蕊……”“有的花蕊……有的花蕊……还有的花蕊……”;3.拟人:“花蕊张牙舞爪着”“花蕊却躲在花瓣里羞答答地不想见人”“钻在露珠里”;4.比喻:“褐色的树干,金黄色的花,像一抹水彩,一直涂到山脚”。
小帅这篇文章,看似不止写梨花,有点散,连梨脯、在花中的蜜蜂以及蜜蜂发出的声音都写了,其实,都是围绕着梨花写,神不散。同时开放的风铃花也被小作者入文了,第一次,“山路两边是排列整齐的风铃树,褐色的树干,金黄色的花,像一抹水彩,一直涂到山脚”,是色彩的对照,也为后来的描写与言志做铺垫;第二次,“只读过、看过老师写的、拍的满眼金黄的风铃花。老师的作文、老师的照片美呆了,我也要认真看看、拍拍,写出一篇梨花作文来跟老师比一下高低”,言明了写这篇《邹堂梨花》的目的,其实就是想跟老谢同学写的《又到满屏黄金时》(点击可阅读)比试比试,初生牛犊不怕虎的表现跃然纸上。
本文的妙,也是最精华的地方,就是结尾,全文总结部分。这部分作者不写多喜欢梨花,其实全文也没有一处写“我喜欢梨花”的文字,却在文末“是我顾着看梨花而忘了妈,妈顾着拍照而忘了我,回过神来才发现没了儿子,紧张得魂都丢了。嘻嘻,都是这梨花惹的祸!”将全文推到了最高潮之后笔锋一转,戛然而止。