施梓楠 ‖ 好书伴我行

编前话：

这学期，圆梦工坊在二年级作文启蒙班中尝试整书阅读并与作文训练相结合的教学实验，选取了《青蛙和蟾蜍》这一套著名童书，通过生动有趣的讲解，让孩子们爱上读书。同时，将名著与生活联系起来，将薄薄的书读“厚”，让孩子们充分吸收名著中的“养分”。梓楠同学的这篇作文，便用圆梦工坊吸收到的“养分”去“滋养”学校老师布置的任务。

上午，梓楠妈妈将梓楠这篇作文拍照发给老谢同学。老谢同学读后异常兴奋——二年级的孩子，竟能这么快就学以致用，写出几乎不必老师修改的作文来，便叮嘱梓楠妈妈将这篇作文打字。没想到，半个小时后，梓楠妈妈就将电子文档发过来了。一问，竟然是送梓楠弟上幼儿园后即刻在幼儿园门口打的字！这等效率，复制了“圆梦速度”，让老谢同学更感动。

梓楠这篇作文，任读者脑洞如何大开，也难猜出作者所在年级来。二年级孩子写的读后感，结构如此完整、如此言简意赅、如此“读”“感”“悟”结合，真的大出老谢同学意料。

本公众号在第一时间便将这篇作文推荐给读者，希望大家喜欢。

好书伴我行

榕城区实验学校二年级 施梓楠

《青蛙和蟾蜍》这套书是圆梦工坊作文课的老师推荐给我的。妈妈买来后我就好奇地捧起书，津津有味读了起来。

书中有一篇《等信》，讲述了这样的故事：蟾蜍渴望别人给它写信，每天都坐在走廊等。它的好朋友青蛙看见了，就偷偷写了一封信托蜗牛送去蟾蜍家。最后，蟾蜍收到它想要的信，非常开心，青蛙也很开心。

青蛙的做法深深地打动了我，也让我想起了一件事：寒假里，我和我的好朋友诗娴一起到楼下花园跳绳。我不小心把我的跳绳弄丢了，很难过。诗娴直接把她的跳绳送给我，还跟我说：“不用难过了，我的就是你的。”回家后妈妈发现了，交代我把跳绳还给诗娴，她重新买一条给我。我拿去还给诗娴的时候，她笑了，我也笑了。

现在回想起来，我和诗娴就像故事里的青蛙和蟾蜍一样，都有着一颗为对方着想、关爱彼此的心。好朋友就是伤心着你的伤心，快乐着你的快乐。

施梓楠妈妈与老谢同学聊天记录及作文原稿