陈以萱 ‖ 吃杨梅的一节作文课

吃杨梅的一节作文课

榕城区实验学校五年级 陈以萱  

说起杨梅，有李渔《杨梅赋》中的“南方珍品，首及杨梅”，也有方岳《次韵杨梅》诗中的“众口但便甜似蜜，宁知奇处是微酸”，更有我自己的垂涎欲滴。杨梅，成就了古今的诗词歌赋，应该也能成就我的美文才对。

说杨梅，杨梅便到。下午，刚上课，老师就端来了一盘既有红得发紫又有深浅各异的杨梅。大家面面相觑，很是疑惑。老师拿杨梅来干什么呢？请我们吃、庆祝六一吗？

就在我们疑惑不解时，老师发话了：“今天，我们要用'五感法’来观察杨梅，写杨梅。”哦，原来如此！

老师先让我们看看杨梅的图片。我发现杨梅没完全成熟时是淡红色的，有些还夹杂着些许浅绿色；随着生长阶段的变化，会慢慢地变成深红色、紫红色，熟透了的时候红得发紫，几乎紫成黑色的了。

接着，老师给我们每人发了一颗杨梅。我把它托在掌心，仔细端详起来，我判断，这是一颗接近熟透的杨梅，红到发紫了。它的外形圆圆的，表面凹凸不平，浑身长着极小极小的刺，好像是一只圆圆的红刺猬。我又用手轻轻地摸一摸，感觉它的小刺软软的，一点也不扎人，摸它的手还有点痒痒的，很舒服的那种痒痒。（插评：观察仔细，描写生动。）

我咬开杨梅，看见了里面红嫩的果肉。吃起来口感细腻而且柔软，酸中带甜，甜里有酸，让我吃了还想吃。接着，我又从盘里拿了不同颜色的几颗杨梅放进口中，发现没有熟透的杨梅口感是偏酸的，酸中带着点甜；熟透了的杨梅就是甜津津的，十分诱人。

我吃了几颗偏生的杨梅，牙齿一下酸软起来，能感觉到此时连豆腐都咬不动了。

吃完杨梅，老师又拿出一把糖，大家便纷纷抢起来。因为大家都吃到酸的杨梅了，都想要吃点甜的。我吃过杨梅再吃糖果，觉得糖果更甜了。

吃糖果后，老师又告诉我们：“其实，杨梅是一种寿命很短的水果，果实成熟期只有一个月左右。杨梅不但味道鲜美，还可以治疗吐泻、胃痛等病症，所以，也可以说杨梅是水果佳品哦。”

也许，人生也如杨梅吧，有酸，有甜，有时也会被酸到牙软。读书与生活何曾不是这样？ 

林老师点评

一盘杨梅，成了孩子们极好的写作素材。以萱通过对杨梅的一番细致观察，写外观、写触感、写味道，表达了对杨梅的喜爱之情，结尾笔锋一转，深化主题，“只有先酸后甜才能尝享受更甜美的生活”。读来令人印象深刻。