高考作文再次证明：
阅读能力更重要！
又是一年高考季。
即使家无考生，只要家有学童，家长便会格外留意考题，了解趋势，思考孩子学习的方向，也思考孩子以后应如何面对。
今天上午语文考试刚结束，作文题就上了热搜。
近年来，全国各地高考中考作文题都呈现出越来越强的“文学性” “思辨性”与“综合学科性”，对学生日常阅读能力的考察逐渐成为重中之重。
注意，是阅读能力而不是阅读。
例如今年的作文题：
显然，这些作文要写好，光靠语文课本上的知识点远远不够，平时的阅读积累是绝对少不了的。
阅读要从小学抓起，从启蒙时期抓起，而中高考也再次证明，如果不阅读，迟早要吃亏！小学的重点在阅读，尤其以书籍、文章、科学性知识性的影视资料为主，即综合阅读。
常有家长问：我家孩子小学成绩挺好的，常常考100分，为什么到了初中，尤其是初二初三，突然就落下了？其实，小学成绩具有一定“欺骗性”，而初中成绩不好，很可能是因为孩子在小学时，家长忽略了阅读能力的培养。注意，是阅读能力，而不是阅读。
中小学阶段（尤其是小学阶段）是孩子良好习惯形成的关键期，也是孩子各项能力发展的黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展。这种看似复杂的学习能力，却可以通过另一种能力的培养去习得，这种能力就是“阅读能力”。
圆梦工坊常接到家长的咨询：“你们有教阅读吗？”我们的老师也会反问一句：“您需要的是什么样的阅读？”很多家长却答不上来了。据了解，家长们以为读读文章，理解文章意思，抄几个“好词”背几个“好句”，能完成考试的阅读题目，就是“教阅读”的目的。显然，这样的理解，歪曲了“阅读”的含义。对小学生，最重要的是通过课堂阅读教学来培养日常阅读能力，举一反三，实现自主阅读、理解、鉴赏、评价、探究及输出，才是目的。
圆梦工坊的阅读教学，先是实现对字词句段以至文章、整书的认知、理解，进一步是鉴赏与评价，最终是从整文、整书中引导学生进行辩证思考。表观读文字，深入读思想。
以《柳林风声》为例，圆梦工坊老师带领孩子们从动物学角度了解河鼠、鼹鼠、獾、水獭等动物的习性，了解作者格雷厄姆所酷爱的大自然，所钟情的野生动植物，才能真正品味出作者对大自然优美诗意的描写。
主角蛤蟆对汽车的狂热引出一系列故事，很多人只当虚构出来的情节看个热闹。当老师深挖出《柳林风声》中动物的生活环境，就是第二次工业革命下的英国社会，以及讲解了著名的“红旗法案”后，孩子们对被一般读者定义为败家子的蛤蟆有了新的思考，和河鼠、獾等相比，蛤蟆对新技术的感知力更强，他会不会就是当时英国推动废除“红旗法案”的中坚力量？书本阅读，要挖掘其历史背景，让孩子通过故事阅读历史，透过历史更好理解作者所要表达的思想内涵，甚至超越作者的思想局限，从现代人的角度解读，辩证看待人和事。
共情也是阅读教学中重要的一环，也是一种重要的能力。书要读进出，还要走出来，这才是读书的意义。《柳林风声》中有多处关于家的内容，如睡在老屋的那一夜，倦乏的鼹鼠“他清楚地看到，他的家是多么平凡简陋，多么狭小，可同时也清楚，它们对他有多么重要，在他的一生中，这样的一种避风港具有多么特殊的意义。”在老师的引导下孩子们联系生活，讨论家对一个人的意义，从而播下珍爱家园种子。
一部经过岁月考验的传世名著，绝对不是了解情节就说读过了，我们要做的是带领孩子进入文本内部，带他们去体会情感、联想创造、刨根问底，让学习都融入思考的过程中，并把这种阅读方法形成习惯，慢慢地变成阅读能力。
了理解圆梦工坊日常整文阅读、整书阅读教学与训练内容的家长，应该知道如何选择了。
老谢同学、珠子老师写于2021.6.7
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