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小彩龟
榕城实验小学二年级 施梓楠
珠子老师点评
本文叙事条理性强,细节描写比较到位。第二段用动作描写形象地刻画出自己不敢抓小乌龟的害怕心理,同时也让读者看到一个勇于战胜自己的小姑娘的形象。
乌龟赛跑输了,让梓楠面子过不去,(因此在第一稿中不肯写下来,这是在妈妈利诱之下才写的,可见妈妈的作用有多重要。)幸好在翻身比赛中扳回了面子,梓楠的心情才随小龟获胜而晴朗起来。写作文的时候,叙事中抒情,看似很高深的写法,其实只要有真实情感,这种写法就变得简单起来。二年级这个班的孩子已经能运用自如了,梓楠就是其中之一。
结尾一段,梓楠带着小乌龟回家,想“让它伴我读书,听我弹琴,看我画画”,字里行间洋溢着对小乌龟的无限喜爱。最后神来一笔,想象多年以后,小乌龟变成多才多艺的“神龟”,让读者莞尔一笑又很期待:多年以后“神龟”会有多神呢?
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