陈章良说，现在许多大学要求，博士生要在核心期刊上发表学术论文并达到一定的数量才能进入学位答辩程序，要发表论文，就得有科研成果，而有的科研成果不是在三五年 内可以出来的。在科研和毕业相互冲突的情况下，有的博士生为了能按时毕业不得不想尽办法发表论文，抄袭、造假等学术不端行为就容易乘虚而入。另外，博士生如果过多的精力用于应付指标以顺利毕业，那他们的研究创新会不可避免地受到影响。
在美国的许多大学里，对博士生学制没有严格的限定，如果觉得科研还没有做完，可以继续留在学校。陈章良说，他留学时的许多同学都是在他毕业三四年后才毕业的。在美国大学更重视毕业，一些大学可能根本就不举行入学典礼，但所有的大学都会有毕业典礼。校友在一起时，经常问的不是“哪一级”而是“哪一届”。
陈章良建议，为更好地培养创新型人才、提高博士生培养质量及大学的科研质量，中国的博士生学制在时间上应该更具有弹性，不同的课题应该给予不同的时间。
教育部新闻发言人王旭明就博士生学制问题接受采访时曾表示，研究生培养机制改革正在研究和论证过程中，博士生学制问题是其中的一个环节。(完)
联系客服
