2022年11月16日下午，在石景山区古城第二小学郝树萍校长的主持下，第十二届全国自主教育北京论坛学校发展力主旨发言（四）在热烈进行中。成都高新滨河学校李俊希主任、北京市通州区后南仓小学张海峰主任、北京市朝阳师范学校附属小学黄胄艺术分校张宏梅老师、成都高新大源学校范思蓉副主任、北京市昌平区回龙观中心小学赵伯静校长、北京市石景山区古城第二小学郝树萍副校长、北京市通州区贡院小学蒋志超老师、成都高新区菁蓉小学何丽老师、成都高新新源学校周鹏副主任、北京市通州区潞苑小学康英娜副校长、北京市通州区龙旺庄小学辛建文主任在大会上作了学校主旨力发言，分享了学校的自主理念以及如何引领学校优质发展的方法等。发言结束后，钟亚利老师对会场作了互动点评。
“新课标”背景下滨河学校“润达课堂”之构建
成都高新滨河学校李俊希主任
在新形势下，滨河学校如何顺势而为，打造自己属性的课堂，我们做出了自己的思考与探索。李主任从三个方面来汇报了学校在“新课标”背景下“润达课堂”的滨河构建。
北京市通州区后南仓小学张海峰主任
张主任指出，从三个方面作了发言：建立良好师生氛围，创设自主发展空间；巧妙设计主题活动，激发自主教育意识；丰富评价激励手段，为自主成长喝彩。
“立足新课标 践行新理念 共谋新发展”
北京市朝阳师范学校附属小学黄胄艺术分校张宏梅老师
“阳光课堂”推动学生自主发展
成都高新大源学校范思蓉副主任
范副主任就对课程建设的几点策略，进行交流：
第一，以学校文化为统领，表达课程理念；
第二，以学生发展为中心，构建课程结构；
第三，以多样链接为路径，优化课程实施；
第四，以“一中心三条线”为路径，推动课程评价。
研究 “儿童哲学”深化 “友善教育”
北京市昌平区回龙观中心小学赵伯静校长
赵校长在会上作了精彩的发言，指出：通过多年实践研究，回龙观中心小学确定了三条培养途径；探索出了“儿童哲思课堂”教学模式；研发出了实践活动课程路径；提炼出了“三三”论辩场流程等，为实施友善教育助力。
基于问题研究 促进教师提升 落实五育并举
北京市石景山区古城第二小学郝树萍副校长
夯实校本研修，创新教师培养模式
北京市通州区贡院小学蒋志超老师
落实“双减” 作业育人
成都高新区菁蓉小学何丽老师
何老师指出了菁蓉小学作业变革的“三特性”：协创菁华→协同力、融通力、创生力→序列性、主题性、生长性→最终达到品行纯美、学历健劲、个性丰盈的育人目标。
立规成习 向阳而行
成都高新新源学校周鹏副主任
周副主任从实施背景、实施目标、实施内容、具体实施、取得成效五个方面介绍了新源学校在学生规则教育的实践探索。
潜心教研勤探索 生本课堂共成长
北京市通州区潞苑小学康英娜副校长
康副校长围绕着“潜心教研勤探索 生本课堂共成长”这个主题，介绍了潞苑小学英语教学的实践与探索。潞苑小学的文化理念是“办有根基的教育、育有品质的学生”，办学目标是“让上学成为孩子最期待的事儿”。
唤醒教师自主发展意识，促进专业能力发展
北京市通州区龙旺庄小学辛建文主任
辛主任从构建青年教师自主培训框架和构建中老年教师“首席”培训机制两个大方面作了精彩发言。
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