第十三届全国自主教育峰会筹备会（五）暨自主课堂研讨会-龙旺庄小学

第十三届全国自主教育峰会筹备会（五）

暨自主课堂研讨会—北京市通州区龙旺庄学校

2023年6月8日下，中国屈原学会自主教育文化传承与发展委员会的刘桂旺主任来到北京市通州区后南仓小学。这座校园环境优美、设施齐全，充满了活力和朝气。在齐久波校长、邢妍主任以及20多位老师的陪同下，共同探讨如何打造更具有特色和个性化的自主课堂。这次研讨不仅是为第十三届全国自主教育峰会北京论坛做准备，也是为了推动我国基础教育水平的提高而努力奋斗。

齐久波校长发言

齐校长充满信心地向在座的教师们表达了他的期望，他渴望看到每位教师都能够在第十三届全国自主教育峰会上呈现出一节优秀的自主课堂。

刘桂旺主任讲座

刘桂旺主任与在座教师们就自主学习和自主课堂这一话题进行了深入研讨。会上，大家积极发言，充分交流各自的看法和经验且纷纷分享了自己的心得体会。整个研讨过程氛围融洽、思维碰撞激烈，使人倍感收获满满。

刘主任在双减和新标的背景下，与教师们探讨了学生核心素养培养目标需要进行的三个转变。他详细阐述了这些转变，并且给出了许多具体的教学实例来加以说明。此次会议极大地启发了教师们对于如何更好地促进学生核心素养的认识，他们能够更加有效地指导和引领学生自主学习。

三个转变

教师“教”→学生“学”→学生主体性；

被动机械式学习→自主学习→深度、高效、终身性；

固定型思维→成长型思维→创新性、发展性。

自主课堂

紧接着，刘主任讲述了传统课堂到自主课堂的若干个转变。自主课堂不仅让学生们能够更加积极地参与到课堂中来，还能够培养他们的自主学习能力和创新意识。在这个新型的课堂中，学生们可以根据自己的兴趣和需求进行选择性学习，并且通过实践、探究等方式来获取知识和技能。同时，在教师指导下，他们也会逐渐形成合作、交流、分享等良好的团队氛围。总之，这种全新的教育模式无疑是对传统教育方式的一次革命性尝试！

自主课堂三样态

以问题为导向

以对话为策略

以生成为资源

自主课堂五字原则

思 实 活 创 和

单元学历案

新教案

最后，刘老师和在座老师们共同探讨了关于学历案的一些思考。