今天，收看了肖艳丽老师的“自主发展，从幸福暑假开始”知识讲座，获益匪浅。老师的讲座从培养孩子的“自主”能力这个主题切入，从各个方面详细的阐述了什么是自主能力；怎样培养孩子的自主能力，并给出了幸福暑假的六个攻略，以让孩子在培养自主能力的前提下，如何幸福的渡过暑假生活。 在整个的讲座过程中，每个人面对自身的情况，都会收获到不同的感悟。有的家长体会到老师所说：“孩子成材，需要有一个肯放手的父母，给孩子一个很宽的口子。”家长事无巨细，大包大揽，会导致孩子遇事变的无所适从。有的家长领略到，让孩子通过独立自主的规划和行动获得自豪感的提议是非常必要的。随着年龄的增长，孩子有越来越强的自我意识，过多的替孩子规划和说教反而增加了孩子的逆反。同时，我们也深刻懂得在对孩子放手的同时，安全教育的重要。教会孩子在遇到危险要如何应对是刻不容缓的事情。一定要让孩子将“安全第一、生命第一”的思想深深印在脑海里。 在讲座中，我感受最深的还是“陪伴”。我常常会因工作不能更多的陪伴孩子而难过，却又往往在陪伴孩子的完成某件事过程中，因孩子的笨拙、缓慢而急躁。要么训斥他，要么替他完成。从而不欢而散。从今往后，我要多站在孩子的立场去感受，用更多的爱心对待他。 拥有一个自主能力强的孩子是每一个家长的梦想，但这样的孩子不是天生的，也不是一蹴而就的。就让我们和孩子一起，从这个暑假开始，迈开脚步，在这条通往成功的路上奔跑起来吧。非常感谢永顺镇中心小学给家长带来的暑期培训。肖艳丽老师带来的“环境构建，支持成长“的讲座很精彩，让我们家长收益良多。 孩子是上天赐给我们最好的礼物，让我们的生活更加美好。然而，怎么和孩子更好的沟通，怎么更好的教育孩子呢?肖老师说孩子成长最需要力量，这种力量包括家长的陪伴和支持。但事实是，每天朝九晚五的时间占据了我们太多的精力，时间的紧迫很多时候会变成我们焦虑的根源。怎么处理工作和生活的关系，怎么让陪伴孩子的时间更加和谐和有意义成为我们需要考虑的问题。每个孩子都是独一无二的，都有一个完全属于自己的天空，一个好的成长环境，会让他去翱翔的更高，更好。而对于家长来说，生活随处都是教育，有时候孩子也是我们的老师，我们家长需要不断的学习，和孩子一起成长。 晚上听了肖老师的《自主发展，从幸福暑假开始---亲子共学，促进发展》的直播课程，感触颇多。 结合我们家的实际来说，馨妍基本能独立完成自己的课业。我们家长一般在期中和期末考试前，会征求她的意见，有针对性地开展一些考前复习工作。平日主要是通过学而思的基础培训班，加强数学和英语两科的学习。其次，暑期也参加了一些她感兴趣的编程课和大语文的在线学习，今年暑期还安排了游泳基础训练以及日常钢琴练习，暑期还计划安排一次家庭旅游活动。毕竟是高年级了，学习需要抓紧，心理和身体素质也需要同步提高。 第一是自主发展。我们家一直也重视自主发展，我们期待的是孩子能自己主动完成课业，基本掌握所学的知识。在抓学习的同时，关注孩子的身心健康，主动有意识地用家长的行为去引导孩子，鼓励孩子能多一些户外活动，增长见识。目前孩子长大了，家长跟她相处上需要注意的地方很多。可能我们的一句话会刺伤她幼小的心灵，所以我一般都是跟她以朋友的方式跟她相处，而孩子爸爸是以家长的方式相处，希望这样的方式能让孩子不那么拘束，自由发挥的空间更大。每个孩子都有自己的性格，比如她有时候会比较倔强，我们那句话说错了，她会不高兴一阵子，当做朋友后，这种情况会好很多，她也会主动来照顾我们。我们家长希望她的成长能更加多样性，而不是在我们划定的框架中成长。 第二是我们也需要思考一个问题，父母能给孩子什么？很多父母都想给孩子最好的东西，但作为父母我们也是新手，也是第一次带孩子、教育孩子。当然我们也有很多不足的地方，这点我承认，甚至有些地方还没孩子成熟。在这种情况下，我们能做的是给她一个温暖的家庭环境，多一点包容，多一点理解。当她犯错的时候，多去关心她，了解她真正的原因，给予包容。其次，我们需要学习转换角色，多从孩子的角色去思考问题。从她的年龄和认知去理解她的想法，给予她空间，多跟她交流，获得共识，而不是简单的培养的关系。那样的关系比较僵硬，会让孩子产生反感，从而适得其反。我们多半是她成长路上的陪伴，可以提供生活必备，让孩子可以没有负担的成长；可以帮她探清前方道路，让他们朝着正确的大方向前行，至于路上的荆棘还需要她自己跨越。我们还可以带她去看世界，让她有更大的梦想；我们还可以当一个好的倾听者和朋友，让她有一个幸福的童年记忆。必要的督促也是少不了的，比如学习成绩下滑，那还是需要家长主动协助找到原因，一些不好的习惯，我们家长也必须正确引导帮助她改正。现在的孩子都很聪明，认真学习的话不会很差。以上就是这次课程的体会，未来的日子期待孩子有更大地进步。陪伴是孩子成长中的关键元素，怎么陪伴是一个关键问题，不要做唠叨的家长，要让孩子有自己的空间。家长要起到引导作用，不要处处亲力亲为，要让孩子有自主性引导他有规划的生活、学习、运动，有规划就要付出行动。在陪伴的过程中，家长也要做出榜样，不要一味的要求孩子怎么样，家长的一言一行都在影响她的成长，所以说家长是孩子的第一任老师，在启蒙阶段给孩子很大的帮助，在茶余饭后，手捧一本书，和孩子一起静静地感受书中的魅力，慢慢的，你就会发现全家人都会爱上这项活动，不在让孩子感受到这是家长或老师留给的任务。所以家长在这里起到非常关键的作用。在家里做一些有益于身心健康的锻炼也是一样，家长和孩子一起做，这也能提高孩子的兴趣，不能让孩子感受到孤独，更不能让孩子觉得这是任务。书好像具有一种魔力，让孩子能够找到最正确的路，而且能拉近和父母关系，体育锻炼是一座桥梁，让我们的家其乐融融让孩子不在烦躁，让家长更好的冷静下来，给孩子一个更好的发展空间。今天参加了学校组织的《自主发展，从幸福暑假开始》的讲座，肖艳丽老师的讲座，发人深思。讲座中，首先明确了什么是自主发展。现在我们大多数家长都努力致力于提高孩子的学习成绩，更多的关注的是眼前的成绩高低，却忽略了孩子的个性，失去了自我发展意识。今天的讲座，及时的点醒了我。看视频中的向前六步走时，也让自己心中很感慨。父母的努力与孩子的努力是缺一不可的。我们会反思自己是不是也给与了孩子自主发展的力量，给与的是否足够充分、科学。要求学生的前提，家长首先做到什么。讲座中对几种类型孩子的分析中更让我们看清了让孩子进步前，先要改变自己以前的一些教育方式。肖老师提出了具体的解决策略，从生活、运动、打开视野、突破眼前的学习任务的几个方面进行了具体的帮助。我感到孩子的潜力是巨大的，想办法去解决存在的问题，对家长也是巨大的挑战。用肖老师的话就是想要就去做，让学习成为孩子自己的事。非常感谢肖老师针对性很强的讲座，对于高年级孩子的教育很及时，很有必要。也很感谢学校安排这样的讲座，对我们家长来说，很有指导作用。2020年一场突如其来的疫情打乱了本就不平稳、不和谐的学习生活，在万分无奈而又焦躁不安的情绪中有幸观看了肖艳丽老师的《自主发展，从幸福暑假开始—亲子共学，促进发展》的讲座，让烦躁、惶恐的心绪得到了些许的平复，使困扰自己如何督促和提高孩子自主能力的问题得到了启发，从中吸取了不少改进的方法，也坚定了自己一直以来的教育理念，可喜可贺。听完肖老师的讲座，结合自身反省了多年来的教育方法，庆幸有诸多的相似之处，但仍有很多的困惑和无助。在孩子低年级学段时，无论在生活中，学习上我都大包大揽，绝对以我的意志为原则，不许有丝毫的误差，当时就是想以我的主观愿望强制培养孩子良好的学习、生活习惯，为此在某种程度上应该是束缚了孩子的思维和主动性；到了中年级学段时，开始有意识的给了孩子众多的自主安排，但由于前期缺乏合理的建议和指导，以至于总停留在推就动一下，不推就停止的状态，同时由于自己顾虑太多，瞻前顾后，也就影响了执行力度，无形中埋下了许多不良因素。如今孩子到了高年级学段，加之日益增长的逆反心理，很多时候更是束手无策，不得要领。茫然之际得以肖老师的启发和建议，受益匪浅。一直以来，我都把孩子的心理健康和品德教育放在首位，其次是身体健康和学业水准。回想孩子走过的这些年，也基本达到自己的预期，然而随着时间的推移，年龄的增长，教育重心随之改变，诸多出现的问题又相互支撑，相互影响，尤其在小高阶段，面临着人生的一大转变，此时孩子的自律性、自主性的培养也就成了当务之急。肖老师在讲座中提及了很多的方法和建议，值得我们做父母的深思和将之转化为行之有效的手段，而我觉得为此我们还应该多一些严厉的“手段”。孩童时期，是最没有自控力的时期，对于大多数孩子来说，无节制的玩是最幸福的，不要指望父母的苦口婆心会给他们多大的指引和改变，更多的需要父母的“逼迫”（当然这不适应部分优秀的孩子），对于严厉的管教，虽然会给孩子带来短期的不快乐，但会给他带去将来相对轻松的生活，相反父母一时的心软，却给了孩子一生的痛苦。有了理念，有了建议，有了方法，有了指导，加之行之有效的执行力度，边摸索边改变，相信也就成功了一半，余下的就是孩子自身的努力，总之，我们都一直在路上。今天我们有幸聆听了心理老师为我们演讲有关心理健康的讲座，觉得很有收获。现代的孩子们，被这个混乱、迷茫的社会弄得不知所措，加上各种环境的影响，我们的心理开始发生变化，因此，心理健康教育，已不容忽视。 老师主要讲的是可以通过阅读来缓解自己的情绪，也可以通过一些小游戏，比如：把烦恼写在纸上，篡成纸团然后丢掉等等。我一直认为心理学是一门非常深奥且神奇的学问。而且总觉得心理研究不是自己所能涉足的领域。自从聆听了老师的演讲，仿佛经历了一场心灵的洗礼，很多知识是非常戳入人心的。演讲主要围绕：认识心理的力量；认识生命，寻找自我；探寻生活，寻求沟通等等来演讲的。在寻求沟通这一部分中老师有一句话让我记忆尤深：误会虽然很麻烦，但是只要耐心、诚恳的沟通总能找到解决的办法。我将会时刻记住这段话，将来用在学习和生活中。演讲的时间尽管很长，但是我丝毫没有觉得乏味。老师用自己独特的思维构思向我们诠释着人生哲理:我们要合理运用电子产品；我们要学会发现生命里细微的小幸福；阅读可以缓解疲劳等等。边老师和雨老师还举了生活中的实例，让我感触很深。永顺镇中心小学 五三张耘菁家长：
假期一节生动有趣而又有深度的高年级家长心理课堂。主讲肖艳丽老师，根据暑假培训家长调查问卷中：日常生活中亲情陪伴；学习态度、自主发展；情绪管理；表达与沟通相关问题用专业的角度举例说明，以故事情节为背景分析故事人物特点，开启今天的学习之旅。 “成为好孩子”的概念，在70、80年代出生的我们孩童时期，是努力的方向，懂事、听话、乖巧和成绩优秀是“成为好孩子”的入门标签。“有个性”反而是叛逆的委婉表达，当我们长大后接受科学系统的教育模式与开阔的视野，在摸索与探究后，我们发现， “好孩子”不适合当今社会发展趋势。个性发展独立，成为独一无二的自己，是我们期望下一代未来追寻的目标与努力的方向。 有效地管理学习和生活，培养孩子主动性、自觉性、自律性、时间观念和学习技巧，学知识、学把握机会、学尊重包容。有质量的学习和生活。学习是人生路上终身必修课程。 认识和发现自我价值，打开想象的空间，走向“积极的不确定”。认可的拥抱与支持，是鼓舞孩子学习的动力、自信的起点。 有明确人生方向，有生活品质。想要就去做，给个性成长空间，创造健康成长环境，温馨家庭氛围，自由发展，持续的培养兴趣，正确的三观。想要就去做，有梦就去追。 坚持很难，放弃简单。当坚持形成习惯，“难”字只是一个汉字仅此而已。放弃将会是一辈子心底那一条无法抚平的伤疤与遗憾。 学习和生活中碰到问题和困难，学会应对挫折和处理危机的潜力，起点决定不了终点，只有努力才能成功。 用爱来灌溉培养自信，在爱的阳光沐浴下健康成长，有爱陪伴的时光不枯燥。有爱的陪伴是嫉妒、自卑、孤僻等心理健康行为的天敌，陪伴是最长情的告白。受益终身的一堂人生课程。
