从一般意义上讲，“角色”是指演员在戏剧影视中扮演的剧中人物，“角色分工”往往包含“角色设置”和“职责分配”，以确保各个角色按照职责进行工作。然而，家庭教育具有特殊性，“父亲角色”和“母亲角色”的社会分工，往往会带有巨大的缺陷。
当前，家庭教育中父母的角色分工似乎陷入了奇怪的漩涡，可以说是，陷入了性别区分的怪圈。在大众的普遍认知与男权社会的遗留影响下，在传统的家庭中，通常存在着一些固定而模式化的性别角色分工。
关于针对某些专家就“性别特质”一说，我想说的是，除了生理差异以外，父母亲二者没有所谓特殊的性别特质，而是作为不同的性别个体，使家庭教育性别多样化，是性别教育的启蒙之处，让孩子在中产生性别意识，例如女生会模仿妈妈，男士会模仿爸爸，并且让孩子认识并尊重理解不同的个体，从而能在未来的生活中更好地与同性或者异性沟通。 而性别特质，无非就是美化过的性别标签，母亲不是一个只会用情感衡量事物的温情人物，而父亲也无需一直保持内敛，阳刚之气母亲同样也能拥有。
在家庭教育角色的设定中，父亲通常被视为家庭经济支柱和权威人物，而母亲则主要负责照顾孩子、做家务和管理家庭。并且在一些性别的刻板印象下，父亲被贴上了威严、严肃等标签，母亲被贴上温柔的标签，而或者是母亲唱红脸，父亲唱白脸等等。实际上，我认为这样的角色分工是带有性别偏见与不平等的，也并不利于一个平衡的家庭教育环境。
父母的角色分工必须追求地位和权威的平等。平等的家庭里，父母亲的权威是相等的，不存在谁说话更有力的情况。这实际上体现的是一种人与人之间的平等，摒弃性别偏见的一种平等，这有利于从教育的最初始阶段，家庭教育开始对孩子形成一种健康的价值观，即性别平等，也使其在今后成长中能够更好地对待异性与认识自己的性别。
父母亲扮演的角色也不可是单一的，而应是随机应变的。此前所常有的一个红脸和一个白脸的形式，是不利于促进亲子感情与建立平等地位的。换句话说，父母亲都有其自身特点存在，除了性别的差异以外，还有性格、人格与个人爱好等等，例如母亲擅长音乐那么母亲就可以更好地培养孩子的艺术素养，如若父亲的数学更好可以辅导孩子的数学。
同时，也要明晰，家庭中的权威不是简单地建立在经济基础以及性别标签上，而是精力与情感的付出程度上，更重要的是，要建立在父母双方沟通与协作的基础上。家庭教育中的分工问题，不仅需要合理地分配任务，还需要建立起相互信任和沟通的关系。如果家长之间存在分歧或冲突，那么孩子就容易受到影响，甚至会出现难以治愈的伤痕。因此，父母在分工时需要充分沟通，相互协调，共同为孩子的成长和发展努力。
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