中央戏剧学院影视编导专业三试，视听段落读解题应该这样考

中央戏剧学院影视编导专业三试，视听段落读解题应该这样考

先看看影视编导专业的招生情况：

考试内容

录取原则

文化课成绩达到生源地省份一本线的80%，按专业成绩排名择优录取。

历年计划招生人数

视听段落读解题考试流程

由考官选定一部影片，选取某个片段，放1-3分钟左右,看两遍,考生可以记录,分析视听语言,比如人物的面貌、服装、色彩等，之后考官提问影片视听语言的相关问题，考生作答。

【北京影向编导艺考培训学校主讲说明】

视听段落读解题实际就是我们平常所说的拉片，把电影一个镜头一个镜头的逐个分析，拉片之前最好把影片看一遍。下面我们以奉俊昊的成名作《杀人回忆》的开场做一个简单的视听段落读解。

影片第一个镜头，特写镜头，表现小男孩躲在麦田里抓蚂蚱的动作，暗示影片是一个关于抓捕的故事。

画外传来机车的轰鸣，男孩的注意力被远处的声音吸引。

镜头随着男孩的起身上摇，对男孩视线方向的事物充满好奇。

我们看到男孩所处的麦田局部环境，可以肯定，田里有无数的蚂蚱，怎么都抓不完，暗示了故事的结局：抓捕无果。

乡间小道的尽头正是声音来源，一辆载人的拖拉机

注意这条乡间小道，中间是杂草，将道路一分为二，两条小道成为一组平行线，暗示这个抓捕的故事，警察与罪犯像两条平行线，没有交集，案件没有侦破，故事没有圆满的结局。

这是一个长焦镜头（摄影机通过调焦拍摄远处的事物），拖拉机似乎总在原地行驶，看不出前进，进一步暗示了这是个“原地踏步”，没有结局的故事。

此类镜头在美国影片《毕业生》中曾用过。

主人公朴斗满的登场并没有采用“近大亮”的常规塑造方式。农民先下车，主人公再下车，走向镜头，没有一丝停留，甚至人物上半身都渐渐伸出画外，与常规电影突出主角的方式完全相悖，其实这是一种先抑后扬的技巧，为了在后续大篇幅展现主角，开篇反而用这种“遮遮掩掩”的方式，更有对比性。

这段情节有些喜剧色彩，警察在案发现场检查，呵斥周围的小孩子不要乱拿现场的证物，而这个小男孩总在学大人说话，模仿大人的表情。暗示小男孩已经知道发生了什么事（凶杀案），也不是第一次见到这种情况，已经习以为常。

一直到出片名，整个开场片段都是蓝天，白云，金色麦田组成的暖色调，看过影片就知道，之后的部分都是冷色调，产生对比作用，也可理解为“欲扬先抑”，实际开场就已经呈现案发现场一点点令人不适的镜头。

END

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