教师节、中秋节日益临近，家长和学生们却开始一样的焦虑。
昨天去房地产公司办手续，他们一个同事谈及教师节来了，正在为要给老师送什么礼物焦虑不已。我就问起他缘由，他说：
为了儿子能进这个牛哄哄的幼儿园，我们的花费可谓不菲。去年他刚上小班就赶上教师节，但我们没做任何表示，一分钱没给他的老师。今年，就觉得有点儿扛不住了。首先，我们发自内心的感谢幼儿园的老师们。其次，儿子太小，肯定不会理解在教师节这天要表达感谢的意义。因此我们在头几年里要代他操办，并希望通过引导，使他真正懂得如何感谢老师们。再次，再不送礼，怕老师会对我的孩子不好。
我就纳闷了，作为一个来自农村老师的我想不明白，难道城市的老师会因为家长没有送礼而怠慢他们的孩子？他们会因为没收到红包而懈怠和亵渎自己神圣的职责？
中国基础教育的压力不是外人所能想见的，成绩、排名等总是欲罢不能又如影随形，送礼的有没有？当然有，譬如重点学校、譬如城市。而在农村，教师节更多的只是一个茶杯、一条年年拉出来的横幅，一次例行的领导下访……教师节的“礼”之所以能送得起来，问题仍来自于教育资源的失衡。家长那些利益诉求的背后，哪个不是指向不均衡的教育资源配置呢？普通学校是不需要送礼的，因为家长觉得不值得；层级差点的学校甚至还要给家长送礼、以期留住生源——这就是冰火两重天的教育现存。
如果仅是尊师重教，家长请客送礼，表达对老师的尊敬，那是一种美德。然而，现在家长给老师送礼的目的已然变质。大多家长是希望通过送礼，老师能对自己的孩子能多关照点，多创造些机会，让孩子的能力更强一些。有的希望老师对自己的孩子多鼓励、多提问；有的希望班主任老师给孩子安排一个好座位，如靠前一点或同桌学习品行好点，能够带动自己孩子；也有的家长纯粹是因为随大流，觉得自己不送，老师对自己的孩子会刮目相看。
不少老师，已经失去了人类灵魂的工程师的灵魂，素质低下者甚至变着法儿敲诈家长。学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处当楷模。世风不纯，不意味着老师就可以随波逐流。
家长们所谓的是为了孩子的出发点，但是却付诸于通过金钱来买特殊待遇的行为不知道在世俗的城市是不是真正可行的？
送了礼，他们就一定会尽心尽责教好学生吗？
不送礼，他们还会一样尽心尽责教好学生吗？
孩子是你自己的，不是老师的。
与其琢磨老师，不如多花时间，为自己孩子付出应有的责任心，这才是教师节送给老师最珍贵的礼物。
2010年9月8日
这个世界上，总有一些东西值得去付出
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