这是故事飞船杂志12月上半月刊里我最喜欢的故事。文字作者是诺拉·图林，插画师名叫爱丽丝·图尔佳，李雪翻译。热闹又跌宕起伏的圣诞应景童话背后，浸润着一视同仁的平等观念，尊重个性、因势利导的教育观点，也潜藏着换位思考的同理心、爱物惜物的引导。
当你和孩子捧着杂志一起读它时，第一遍可以完全沉浸在故事和图画里，第二遍也许可以试着讨论这些问题：
*你希望收到一件什么样的礼物？
*如果你是一件礼物，你希望被送到谁的手上？
*你觉得为什么圣诞老人坚持要送给破坏大王露露一件礼物？你同意他的做法吗？这对那些不想去露露家的玩具来说，会不会不公平？
*如果爸爸妈妈说，因为你不乖，所以今年圣诞老人不会送你礼物，你的心里会怎么想？可以把真实的感受描述给爸爸妈妈听。
请注意，这些问题都没有标准答案，不要去评判孩子想法的对错，我们只是希望引发孩子的思考和表达。无障碍的交流，变换角度的思辨最宝贵了。
下面我们进入故事。如果你想收听音频或观看动画，可以下载故事飞船app。
在北极工作室里，圣诞老人和他的助手本杰明·路丹正在忙碌着。圣诞老人把全世界孩子的名单挂在了墙上。
他为每个孩子挑选好礼物。然后，本杰明·路丹麻利地把礼物包好，嘿哟一声，把盒子放到雪橇上。
玩具们整齐地排在货架上，等待着轮到自己。
快完成了！还有三个孩子。圣诞老人读着名单：
“给卢卡斯·特拉拉……一只毛绒小熊！”
“嗷嗷！”货架上的小熊开心地答应着。
然后，本杰明把金色丝带绕了三圈，礼物就用漂亮的纸包好了。
圣诞老人继续读名单：
“给帕蒂·巴巴……一辆滑板车！”
“嘀嘀叭叭！”货架上的滑板车开心地答应着。
然后，本杰明把金色丝带绕了三圈，礼物就用漂亮的纸包好了。
现在，剩下最后一个小朋友了。
圣诞老人说：
“接下来是：破坏大王露露……”
顿时，货架上叫声一片：
“破坏大王露露！”机器人喊了起来，“哎呦，如果我去的话，她会把我弄坏的！”“我也不能去，她会把我撕坏！”玩具娃娃叫着。
所有玩具都这样喊！
玩具娃娃拿出一艘刚从破坏大王露露家回来的海盗船。桅杆被折成了两段，旗子被撕成了碎片……
唔……圣诞老人摸着胡子说：
“这也许是个意外呢。”一辆消防车生气地鸣着笛：
“并不是！呜呜！看看这只龙！也是破坏大王露露弄坏的！”只见一个纸箱里，有条散架的龙，爪子全掉了，翅膀上都是洞，不满地撅着嘴……
圣诞老人嘟囔着：“我必须送破坏大王露露一件礼物！好啦，不要说啦！”
货架上，又炸开了锅：机器人躲进玩具娃娃的臂弯里；消防车冲到了柜子底下，电动火车也跟了过去。谁都不想被露露弄坏！即使是坚固的城堡，这时候也觉得自己不够坚固了……圣诞老人的脸，变得和他的红色大衣一样红。
忽然，本杰明·路丹想到一个好主意！
他把这个想法告诉了圣诞老人。
“嗯，为什么不呢？”圣诞老人说。
本杰明拿来一个很大的纸箱。他麻利地绕了三圈，就给纸箱穿上了漂亮的包装纸，系上了金色的长丝带……
准备好了！本杰明整理完雪橇上所有的礼物盒。
“出发！”圣诞老人驾驶着雪橇，迫不及待地飞驰起来。
圣诞老人挨家挨户地送礼物。
最后，他来到了破坏大王露露家。
圣诞老人把礼物放在了圣诞树下。
然后他返回北极，终于可以休息一下了。
一大早，露露发现了一个很大的礼物盒。小女孩解开丝带，撕开漂亮的包装纸……她会得到一艘新的海盗船吗？一条新的龙？
惊喜！里面是数不清的塑料小块，五颜六色！
还有圣诞老人写的一张字条：
“圣诞快乐，露露！用这些小方块可以拼出龙、船、汽车、城堡、娃娃的家。在这个游戏里，你可以创造一切，毁坏一切，然后重建一切！”
其实圣诞老人不用告诉她这些，关于这件玩具的玩儿法，露露早已有了数不清的主意。明年，人们不会再叫她破坏大王露露，她是创造大王露露！
明天见：）
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