这两年，关心教育的爸妈们应该至少听说过这个词：STEM。这个带着“未来教育”光环、科技感十足的舶来教育模式，到底是什么呢？它真的能让孩子在玩耍中充满兴趣的学习吗？今天我们就来聊一聊。
首先，STEM是四个单词的缩写（这点还不知道的爸妈确实有点out啦）：Science（科学）、 Technology（技术）、Egineering（工程）、 Maths（数学）。
STEM教育绝对不是学科之间的简单相加，而是将跨学科的知识运用到解决真实问题的场景中，让孩子能够在面对真实问题的时候，把零散知识，变成一个互相联系的整体。它更注重培养学生的创新、解决问题和合作能力。
我们先扒一扒STEM教育的特点：
STEM教育非常注重孩子学习的知识与他身边的真实世界的关联（回想一下我们上学时常念叨的一句话：“我学XXX到底有什么用？”），我们在传统课堂上所学的各科知识，就像是散落在地上的念珠，而STEM则通过不同的主题，把这些念珠串起来，最终还能让它们以某种形式展现出来。
最终的成果可能是一个工程作品、一个程序、甚至是孩子的一幅涂鸦，这并不是最重要的，关键是孩子在学习的过程中，投入的兴趣和精力，以及收获的能力。
通过STEM教育，可以让孩子更具体的理解知识，让他们学会主动探究和整理，STEM也被认为是一种思维能力的训练。
随着这两年STEM的概念传入国内，一大波高举STEM旗帜的早教班、培训机构和玩具套装正已经在路上了。那对家长来说，STEM是不是从一开始就要花大把银子，给孩子报编程课、买科学玩具和乐高呢？
我们不妨先对比一下传统教育和STEM教育的差异在哪里。
记忆 VS 探索
传统教育的经典模式：老师讲授知识 → 学生记忆 → 老师出题 → 学生做出标准答案（加深记忆）→ 考核（考察记忆）。
我们每个人都是站在巨人的肩膀上学习的，毫无疑问，讲授+记忆的模式是教育中必不可少的一环。但传统教育限于师生配比、考核标准等压力，这种模式几乎成了基础教育中的全部内容，学生在基础教育阶段很难感受到探索知识的过程。
在STEM教育模式中，学生很少处于“被告知”的状态中，他们探讨真实生活中的问题，关注如何解决这些问题。在这个过程中学习，往往需要他们调动更大的精力和兴趣。
几乎每个父母都和孩子有这样的约定：“长大要当个科学家”，但是仅靠传统模式学习科学知识，孩子是永远不会体验到当科学家的过程的；世界变化的速度也不是教科书能赶得上的，培养孩子了解、探索世界的兴趣和能力，算得上这个时代的“授人以渔”。
失败是不是成功之母？
“失败是成功之母”，这句话在孩子漫长的学习生涯中，是不是正在变成一句空谈呢？
传统教育模式中，考评的标准非常统一，随着学习的深入，考评给孩子带来的压力也越来越大，因此，孩子往往会害怕出错，最终会导致畏惧失败。
但在未来生活的任何环节中，反复改进都是非常重要的，通过STEM教育，孩子更容易正视失败，并获得从失败中学习的能力。
另一种学习思维
从两种教育模式的学习过程中，不难看出STEM在培养孩子们另一种学习思维。
孩子们在观察了解、沟通协作、设计思路、反复修改的过程中，无形中就养成了主动设计解决方法的思维。这种“设计型思维”应该是STEM真正的核心，思维方式和学习过程，比学习工具要重要得多。
人类很自然的学习过程是：发现问题，设想方案，动手操作，测试效果，再改进、再测试。对于孩子来说，也是这样，相比单纯地记忆事实和数字，当孩子们对于具体问题非常关切时，他们就会更投入，更认真，学得也更深入。
说了这么多，那什么时候是开始STEM的好时机？
美国幼儿教育协会（NAEYC）研究表明，越早鼓励幼儿对周围世界的探索，他们之后在与STEM相关领域中学习的兴趣和习惯会更好，尤其是在诸如数字感觉、科学探究、问题解决和批判思维等基础的学习习惯，是在幼儿园阶段形成的。
那么，在美国的幼儿园中，典型的STEM教育是如何开展的呢？
把单纯“讲授”变成“主题探索”
举个例子：当老师打算带孩子认识“水果”这个词的时候，老师会带小朋友去看果树，之后会和孩子讨论：水果可以制作成什么东西，最后孩子回家和家长研究如何将水果变成果酱。
在这个过程中，小朋友会发现水果是一种固体（他未必要了解“固体”这个词），在受到一定压力后会变成液体，加热后又会改变状态，变成果酱。这里就包含了STEM元素。
幼儿阶段，学会观察很重要
在幼儿园，老师会引导孩子使用工具观察身边的事物。比如：在植物旁边放些尺子和量杯。孩子可以记录下植物长高了多少、浇了多少毫升的水。老师甚至还提供相机或者手机，让孩子们尝试记录植物的变化。这个过程并不是为了教会他们多少生物知识，而是培养一种科学观察的习惯。
在家里开启STEM的课堂，爸妈们准备好了吗？
虽然现在与STEM相关的课程、教材和玩具都价格不菲，但这并不代表STEM教育是一个烧钱的游戏，在幼儿阶段，它的核心还是慢慢培养一种思维模式，家长在生活中多花些小心思，细水长流的方式才更加有效。
让孩子成为学习和探索的中心
STEM教育的初衷之一，就是改变以讲授为中心的教育模式，让孩子主动去学习和探索。用一句大俗话来概括：鼓励孩子自己发问和思考。面对孩子的问题，如果你能陪他一起发现答案，绝对比直接告诉他标准答案效果更好。
创造机会，让孩子体验科学家的日常
观察、记录、对比、亲自动手，家长可能觉得这种“教育”不成系统，不分学科，但其实学习是可以通过动手来实现的，不仅仅是通过背诵和记忆。
保护孩子对于科学的兴趣
每个孩子都是不一样的，在幼儿阶段，一时的学习结果可能是最不重要的事情。作为家长，我们应该让孩子自己发现他的兴趣所在，而不是制造压力，尽量不要暗示他擅长什么、不擅长什么、应该做什么……
过程比结果重要得多
STEM其实更注重孩子学习的过程，而不是结果。要敢于让孩子犯错，让他尝试不同的想法，听到不同的观点，再和他一起想办法解决探索中遇到的问题。如果孩子在这个阶段就害怕失败，那肯定是教育方式有问题。
如果你要给孩子讲个知识，可以试试让内容动起来
相比于“我讲你听”的传授方式，观察+探索+引导——这种充满互动的过程更能引起孩子的兴趣，也会让他印象更为深刻。
新兴教育理念与传统教育并不是对立的关系，而是一种良好的补充。对于幼儿园时期的孩子，能培养兴趣和习惯是更重要的事情，这样，他们在未来漫长的传统课堂中也会更轻松一些。
扫描下方二维码，下载故事飞船APP，试试会动的阅读课，陪孩子在玩中找到学习的乐趣吧~
联系客服
