在孩子的学习上，是大有作为的。因为学习，不仅是工具，也是一种实践。就像植树，不要只在空中玩工具，而是在具体操作中，对工具有更深入的理解。那实践的过程，是广泛的，也是充满在日常生活中的。生活中有喜怒哀乐，学习中也有未尝不是。家长在教孩子的时候，也是充当老师的角色。怎么才能做得更好，不仅是对孩子的要求，更是家长自我练习的目标。对知识的探索，孜孜不倦；对问题的考究，切磋琢磨。老师课堂上，讲的是比较有限的；而课后过程中，对问题的理解，是无限的。复习何尝有限制，只是限制于老师的讲解上罢了。
学习的时候，各种的作业，不同的任务接踵而至。此时，不要觉得太多了，就排斥他们。需要处理的，迟早要面对。要看如何去观察，怎么来面对；能不能合理安排自己的时间，正确的处理才是重要的。不拒绝学习，但也不害怕学习。因为一时作业很多，就让孩子吓的不敢做了；以后对学习有抵触情绪，怎么能深入理解呢。按先后次序，耐心去安排好了，就可以开始了。坚持做该做的，头脑自然是清晰的。明白目标是什么，方向怎么能错呢。学习上，要了解是老师和家长的期待；是进步的机会，成长的条件。保持对家长的感恩，对老师的尊敬，怎么能厌倦学习的问题呢。每个问题，都认真对待；就是对孩子言行举止态度的锻炼。
知识是需要储备的。用一段时间，就会发现自己知识不够用了，就要继续学习。学习到一定程度，就开始用了。所以，很多时候发现自己处理不了，或感到了艰难。就是知识不够，使用起来吃力的缘故。知识就像海水，通过太阳的蒸发，形成水汽储备在云层中。这就是智慧，在条件适合的时候，就可以普降甘霖。时常要明白，现在学习是为了能够，在需要的时候，不至于抓耳挠腮，捉襟见肘，手足无措，脑海一片空白。考试的时候，孩子无不是准备的亭亭当当，复习时摩拳擦掌，应对时胸有成竹，从容自在。对与错，都是身外之物，何必耿耿于怀。错了就改正，对了就发扬，谦虚交流，勤学苦练，尽力而为，还有什么遗憾呢。
巩固已经学到的，预习即将要学的，这都是应该做的。应该做的，就锻炼孩子及时，保质保量去完成。对于没有能掌握的，及时去弥补。逐条逐类的归纳，找到便于掌握的规律。思路就是清晰，怎么能不感到轻松呢。之所以不轻松，就是要花费很多的精力，去支撑那零零碎碎的记忆。表现自己觉得对的，和大家一起交流，不断完善方法和认知。就能在良好的氛围中，潜移默化，循序渐进。帮助别人，献出爱心，作出实事，对别人真诚相待。对别人进行鼓励，自己难倒感觉不到快乐吗；帮助了别人，自己也在得到帮助，怎么能不开心呢。学习的目标是什么，并不是考多少分，超过多少名次；而是让自己遇到的问题，得到合理的落地。
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