有家长反馈说，和孩子沟通的时候，总是喜欢发脾气，不听话也没办法。家长想管，却不知道该怎么管；不管呢，又怕孩子学不好。孩子高兴的时候，说什么都会听从的。能够做好家庭教育，在日常生活中，都是天然的课堂。家长不是老师，但胜过老师。要找到正确的方向，教育孩子才会感到顺利。那就从孩子的感觉，开始吧。孩子是家庭的成员，启蒙阶段，家长给予恩爱和照顾；孩子也会跟随父母，做一些事情。在行动中，使用语言来解释。这就是，在实践中学习语言。还有比这种寓教于乐，因材施教，更天然的吗？家长苦苦去追求让孩子学得快乐，岂不知，学习的快乐，就是身边生活，言传身教中。
在孩子学习上，有外在的课堂，也有内在的家庭辅导。父母也应有所分工，否则，孩子不知道该听从谁的了。职责不清，方向就容易矛盾。希望孩子学习有耐心，做事上细心，上课专注，遇到问题宽厚和包容。家长自身有这些特点吗？如果没有的话，拿什么来要求孩子拥有呢。可见，像母亲一样慈爱。有坚韧的品质，情感和需求都能得到合理的安排。希望孩子在交流的时候，善于沟通，遇事勇于担当责任。帮助别人，容纳别人的过错，学会人际交往。就像父亲一样阳刚而正直，对目标有坚定决心。学习有效率，在原则基础上，能团结和睦。
家庭教育中，只有清楚自己的角色，才能全力以赴。如此，行为明确了，孩子的思路怎么能不清晰吗？课堂氛围中，需要让孩子养成认真听课的习惯。认真倾听，从家长开始吧。一步一步地教，教过之后，认真倾听孩子的表达。严格的时候，家长要以榜样来示范；否则，孩子会感到委屈。自己都不愿意做，怎么去要求别人呢？不要觉得孩子什么都不懂，其实，很多都很懂，只是不知道怎么说而已。教会孩子思考的能力，并不是靠嘴巴上教的。因为，嘴巴上说的时候，让孩子是在听。学会，让孩子找个时间，来考虑一下，下一步该怎么去做。只有落实在行为上，思考才能把语言和行为沟通起来。
家长在教孩子表达的时候，一定要有事物。让孩子能听得懂，听得有收获。行为呢，一定要有恒心。一会做这个，失败了就失败了；成功就变成了偶然的事情了。父母在事上，如果是对的，就要让孩子知道，并坚持做下去。就算暂时还没完成，也会有下一步的计划，总结经验，不会有什么遗憾的了。当孩子遇到弟弟，就明白要做当哥哥的责任；当遇到姐姐，就应该做好弟弟或妹妹的角色。遇到了长辈，就会有对待长辈的方式；和好朋友相处，应该怎么行为和交流。如此，家长都能明白，并付诸于实践；这才是真正需要掌握的，其次，再去努力学习知识和技能。
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