当孩子在学习上有恒心的时候,大多数事情都会被克服的。在有事情发生的时候,能够坚持做下去,必然是有树立目标的。对目标保持诚心,希望通过自己的努力,找到方法,从而收获结果。不管面临结果如何,都可以乐观去看待。事情结束了之后,还要继续能够开始。很多时候,孩子完成了作业之后,就不想再继续开始了;而是,马上去安排自己想玩的。当老师安排了,家长催促了,孩子才认识到该做作业了。坚持了,尽力了,都会有结果;而这个结果,是内心的收获和体会。能够善于总结,接受结果,才能有更新的开始。这样,还有什么遗憾呢?所以,孩子的努力,大多是在寻找正确的目标;目标找到了,稍微努力,就能够成功。
培养孩子的恒心,就是在事情上,可以坚持下去。而不会随意放弃,或半途而废,从而功败垂成,对将来发展是不利的。遇到难处的时候,一定要迎难而上;否则,艰难会越来越大,而自己能活动的空间,就会逐渐减小。比如学习,就会逐渐失去兴趣。失去兴趣,其实,是孩子失去了自己心灵的空间。在坚持做下去的时候,一定要在客观规律基础上,柔顺而灵活的处理。这样,不会因为碰壁而感到沮丧,更不会因为鲁莽而失去信心。找到孩子坚定不移的目标,就是兴趣所在,习惯形成,也可以消除迷茫。如果刚开始,孩子有好奇感,就一下子去做很多。做多了,开始腻了,就不想继续了。对待玩具如此,对待学习也如此。可见,陪伴孩子玩的时候,也是培养习惯的好时候。
在家庭中,培养孩子学习的目标。在学习实践,具体执行的过程中;可以真诚而灵活处理,直来直去,容易遭受挫折。不要等到孩子有了挫折的时候,再去想着弥补;而是要在孩子还没出现挫折之前,就要学会避免。做事,从来都是要在曲折中前进,在解决中完成的。学习也是如此,直接记住老师和课本上,直接去用,那是很难有成就的。要学会灵活,就是在具体小事上,生活实践中,家庭环境中开始培养起来。这样,孩子既不会觉得学习枯燥,更不会感到家庭生活无趣。能够让孩子长久地坚持,是在方法上。比如,孩子喜欢哭,是因为哭是一种生理变化的方法,能够获得想要的。孩子喜欢阅读,是因为理解方法是有用,能让孩子感受到趣味,收获了快乐感受。
孩子能够坚持阅读,柔性的方面是内容有趣味,而刚性的方面是有效的习惯。比如,孩子喜欢玩或看动画,结束了之后,还可以想着继续。玩的时候,往往是意犹未尽。可见,希望孩子对学习坚持;就不要让孩子在学习上,过度劳累,从而产生逆反心理。当孩子学习有趣味的时候,可以让孩子停留一会;是为了培养“意犹未尽”。只有“未尽”,那孩子的学习劲头,就不会到头。当再次接触的时候,孩子也会愿意去继续。如果只想着掌握技能,没有教会孩子该不该,如何才能保持兴趣,又怎么可以持久呢?美好的东西,必然在满足刚性需求上,才会有长久。就像花儿凋谢了,等条件成熟了,还可以重新盛开。对待学习有恒心,必然是要培养和保持孩子的兴趣。
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