劳动课

         小学时的劳动课是我记忆中难以忘怀的一幕，甚至比文化课还要生动得让我不能忘记，至今想来，犹历历在目。

        每当劳动课到来的前一天，我们都纷纷打听明天的劳动内容是什么，大家纷纷撺掇劳动委员去老师那里打听。劳动委员一般都是由学习成绩不太好、在班级里比较调皮捣蛋的学生来担任，这样用一个“弼马温”的头衔将他箍住。当然看到这篇文章的劳动委员们不要多心，那对于当时的你实在是一个最好的教育方式和老师亲睐的实际手段。后来我当了老师，也采取这个传统的方法套住这样的学生，现在也许还是。

        我小学时的劳动课，不像现在就在校园里打扫打扫卫生或去敬老院里给老人干点活，做个样子。那时的学习也不重要，因此劳动课的时间和长短，都由老师视情况而定，有时一天，有时半天，劳动真枪实弹的干。那时也没有升学率的考核指标，也无有考什么大学的压力。毕业就回家种田耕地，娶妻生子，有门路的进社办厂。没有门路的，如我之流，最多也学个手艺：泥匠或木匠或铜匠，混口饭吃。

         当然，谁也没有料到，到后来这些拎泥桶拿瓦刀的，抓斧头和拉锯子的，都成了土豪张总李总，牛皮哄哄，到那里都一副拽拽的派头。早知道如此，还不如当时不考大学去拎泥桶呢，当然凭我拎泥桶也不一定能拎得像他们这样。当然这是后话，

        劳动课让我们兴奋不己，如果是一天的劳动，我们就得带干粮，反正我就在口袋里放两只早上煮熟的用来喂猪的大山芋就行了。我们劳动地点一般是在隔壁的溧阳县瓦屋山林场的五十亩冲茶场采茶叶，距离我们小学大约有5、6里地。我们每人带上工具，就是用竹子编制的小笆篓或较细密的小竹篮。全校出动，大家排着队，高高兴兴地出发，一面走一面打打闹闹。

         茶园一望无际，碧绿色的，一垄一垄，一眼望不到边。就像一股一股绿色的波浪在山坡上起伏，同学就像浮在绿色波浪上的一个个彩色的气球。

         到了茶园，两人一组，面对面，从地头开始，往前采。那些女孩子手巧，就像绣花，也像捡豆，两只手上下翻飞，看得我们男生眼花缭乱。男生反正就用手在茶叶顶端使劲地拽，一把一把地乱抓，大叶小叶全部揪下来，老片娕叶都混在一起。于是茶园的师傅就对我们男生提出意见，老师赶紧过来给我们指出，必须一芽一芽地摘，而不是整把整把地拽。但我们还是觉得那样太慢，老师一走，我们依然那样满把地拽。

        每当挂在脖子上的小笆篓茶叶满了时，我们就兴致勃勃地跑到地头请老师过称。再瞄瞄老师记录别的班级成绩如何，如果没有人家多，我们就会大声叫喊，让大家加油。整个茫茫茶园到处是同学们你追我赶的采茶场景，来来往往跑去过称的身影，非常热闹。有时不小心从茶田里窜出一只野兔，就会在同学中引起一阵骚动。

         我们那时劳动的主要目的就是为了给学校能创点收，以弥补学校办学经费的不足，比如购买粉笔、纸张、墨水和教学仪器等教学用具。劳动地点之所以放在那里，是因为他们是国营单位，有钱，而且可以支付报酬。至于让我们得到锻炼，充分认识劳动给我们带来的思想改造、锤炼意志，那还是其次。因为我们在家劳动的时间和强度远远超过读书的时间和强度。

         劳动另外一个副产品就是帮助茶场解决了采茶用工不足的燃眉之急。这个成果非常之好，有时，五十亩冲茶场有些轻松活，也主动要我们学校派人去，以便给学校创收一些。这得益于我的美女同学爸爸那时在该茶场负责，而且是国营茶场。所以那女同学当时那个清纯的样子，现在还一样烙在我的脑海里，国营茶场、漂亮女孩，仅这两点，也让我对那时里的学习生涯难以忘怀。

        劳动课可以不用在复杂的数学公式里绕圈，也不用在毫无想象的作文课里挤干墨水。劳动虽然有些累，但集体在一起竞争的快乐、师生之间这时也没有那种刻板的严肃，有的是长者的关心和体贴，有的是长者对我们劳动成果的鼓励，我这时觉得自己的价值是多么地大哟。

        工作后也有多次的集体劳动，尽管应景的多，没有那么累，但总也没有那么单纯的快乐可寻，也没有无忧无虑天真的比拼。如果真的再来一次这样的劳动课，我依然参加，最好有像小学时那么一位美女同学也来参加。