携程虐童事件我没看。
红黄蓝幼儿园事件我也没看。
不是不关注,而是不忍看。
那么残忍的事情,怎么可以在一个个可爱的脸庞前展露?他们对这个世界充满的都是善意,他们对这个世界充满的都是期待,他们甚至不知道发生了什么!人性的恶不应该施加在这些单纯的灵魂上。
曾经看过一篇演讲,一个幼教老师讲述他自己的故事,言语间是爱,对工作的爱,对孩子们的爱。表情中流露的也是爱。或许爱可以编造成虚假的语言,但真情不会。
我有同学是做幼儿园老师的,我现在能想起的是他们的柔声细语,那里面有他们对工作的热忱。
随着虐童事件接二连三地曝光,教师这个职业的信任感骤然下降。当我们被很多负能量环绕的时候,我想说一说我看到的这些老师。
前两天一个学生撞到了另一个学生,张老师和家长带着被撞的学生去医院检查,撞人的学生被放在了班里,王老师就在班里看着这个学生。四点,五点,早已过了下班的时间,班里的灯还亮着。“您先走吧,反正我也不走,我看着他。”我们轮番地和王老师说,她却使劲儿地摇着头,好像在说,我不放心。可王老师家里也有孩子啊,此刻,她却不能顾上自己的孩子。焦急也写在她的脸上。
如果你觉得我们只是在看管孩子方面尽心尽力,那我还要说还是这个每天白天带学生,晚上带自己的孩子的王老师,每天都会看专业书,对于不懂的问题,虚心和别人讨论。有一天晚上九点多,我接到了王老师的信息,她说有段话不是太清楚,问问我知道吗?嗯,我不知道,于是上网查相关的概念,和王老师讨论。
那一刻,我挺感动的,为和这样的人并肩作战而感动。
这是我看到的王老师,还有很多老师像王老师一样,在自己的工作岗位上兢兢业业,在自己的工作岗位之外勤勤恳恳。
如果说这些老师是已为人父为人母的,懂得照顾孩子的辛苦,更能把父爱和母爱迁移到学生身上,那还有一部分老师像张老师一样,没结婚没孩子,也在传达着一种爱。
还是那天的事情。将近六点了,我进班想看看王老师有什么需要帮忙的,看到康康在吃东西。王老师说这是张老师给订的。
“她回来了?”
“没有,在医院订的,怕吃不上饭。”
“他们吃了吗?”
“没有吧,还没看完。”
康康吃的很香,因为他吃的每一口都是张老师的爱。
还是张老师,班里有个学生,父母工作比较忙,经常来不及接她。张老师就把孩子留在班里,四点下班把她带回家,等孩子吃完饭写完作业,爸爸或妈妈再把她接走。我觉得这句话很美:“你想吃什么?我给你做!”而张老师说的最美的话却是:“你想吃什么?张老师给你点!”每次我都把这句话当作笑谈,可现在,说着说着,我竟然有些感动。
如果说特教老师是一份工作,那我觉得工作时间之外的事情,就是让人感动的温情与真爱。
他们都在以自己的方式爱着学生。
小王老师,家住得很远,每天坐五点半最早的那趟车,不能堵车,不能错过任何倒的车,才能保证八点之前准时到校。下午下班,不是最早冲出学校的,也会是前几个,因为又要坐两个多小时的车,还是不能堵车,不能错过任何倒的车,才能保证六点半之前到家,陪陪儿子。就是这样一个“珍惜”时间的人,却干了一件让我觉得“不可思议”的事情。
大王老师出差,另一个王老师进班,小王老师要带学生去义卖,放学的时候我进班,她竟然气喘吁吁地回来了!一边放东西,一边说:“还好赶上了。”我特别疑惑地看着她。
“怎么回来了?”
“我不回来出事儿了怎么办?”
我有种深深地不被信任的感觉。“能有什么事儿!我和王老师都在呢!”
“你们认识家长吗?给错了怎么办?”她说了这两句话,我什么都说不出来了。
眼前的这个老师从来不会说爱学生,却在用自己的实际行动说着自己的爱。
自从这件事情发生后,我竟然有了职业病。一次帮一个朋友看孩子,说等一会儿奶奶来接。奶奶来了,小朋友也没说话,就往门外看,我也往门外看,一个老人站在那里,我们两个走出去,我把小朋友交给那个人,我突然意识到什么似的,把小朋友拉过来,“等会儿,我先确认一下。”我给朋友打电话,“怎么判断是她奶奶呀?”朋友说:“她认识呀。”我想,也是啊。老人也很直接:“你确认完了吗?”弄得我挺不好意思的,也觉得自己挺傻的。
有时候保持生活中的傻挺好的,说不定哪次就派上了用场。
我们就是这样,任何一个小细节都不敢轻易不留心。
经过一个班级,被班里的老师叫住了。
“你现在有事儿吗?”
“没事儿呀,怎么了?”
“帮我看一下班,我去一下厕所。”张老师很平淡地说。
王老师没在,张老师自己上了三节课,课间的时间都在班里,不敢出去,生怕孩子们会出什么事儿。那时候孩子们上二年级,任何的危险都让老师把解决策略想在了前面。
后来我习惯了,上完课只要班里没老师,我都不急着走。老师回来了,总是说一句“谢谢”,而我想说这是我应该做的。或许有人会觉得无所谓,不就是十分钟嘛,怎么那么巧会有事情发生,可我们不敢赌这十分钟是不是会有事情发生,我们做的只是一次赌,赌注却是学生的安全!
我的一个90后的小同事,外聘的老师,没有正式编制,今年在这个学校已经五年了,和她一起来的,有的回到家乡做了一个在编的老师,生活、福利都有了更好地保障;有的回到家乡,转行做别的了,享受着生活的多姿多彩。而她还拿着微薄的工资在北京这个消费水平那么高的城市里,在一个叫做特教老师的岗位上,守护着她班里的每一个孩子。她说:你教室里的每一个孩子,都是某些人的整个世界!
感动!肃然起敬!
我们面对的不是一个懵懵懂懂的孩子,我们面对的是一个家庭,甚至是一个弱势群体。你每一个决定,你每一个举手投足,关乎的不是一个什么都不懂的学生,而是一份信任!这份信任不仅来自于学生,来自于家庭,还来自于社会上的每一个人对你职业的信任!你承担的责任也不仅仅是你作为一个个体的责任,你的背后是老师这个集体!
这样的文字,我不仅要自己看,还要和更多的人分享。
这样的精神和态度,我们不仅要自己拥有,还要让更多的人知道!
当我们对教师这个职业的道德和素养产生怀疑的时候,请相信,还有很多很多的老师在自己的工作岗位上践行着教师的责任!
所以尽心尽力地对待每一个孩子,不管他是普通还是特殊,不管他是不是懂得善良与丑恶。
作为一个人,好好地对待孩子是善意。
作为一个老师,好好地对待孩子是责任,而责任凌驾于爱心之上!
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