如果把我喜欢的宝贝们进行排行，慧儿绝对不在这个行列中，不是因为她程度重，不是因为她看起来不那么好看，而是作为一个人，我在慧儿那里读不到情感的回应。
她不会说话，咿咿呀呀的语言任我怎么猜也猜不出她的表达。
她不听话，上课的时候不参与，下课的时候乱跑，不让吃饭了站在饭箱前不动。如果她不想动，怎么拉拽也不动，仿佛她身上有股与生俱来对抗外界的力量。
那种力量阻隔了她与别人，让我们无法靠近。
就是这样一个孩子，却给了我大大的惊喜。
上数学课时需要对孩子们一一辅助。浩然带着阿姨，我让阿姨辅助他。宏博带着哥哥，我让哥哥辅助他。剩下彧宝宝和慧儿，我则一个个辅助。彧宝宝先开始，然后是慧儿，每天都是如此。
那天划日期时，我同样先带着彧宝宝划日期。
眼睛突然瞟到慧儿拿着笔，我立刻制止，但当我把慧儿的手从日历上拿开，日历重新进入我的视线时，我突然很激动，很欣喜，很想抱抱她。她在学着我的样子，在每个日期格子里划一个竖线，意思是划掉已经过去的日期。
很普通的动作，但是对于我来说，就是莫大的欣喜。开始的时候，慧儿只要拿到笔，不是放进嘴里，就是在日历上乱画，每次我都是最后给她笔，最先收她的笔，就是怕她拿着笔乱做。现在她能在没有人辅助的情况下，自己独立划掉数字，这种欣喜，我无法用语言来描述。这份感动，是从最初看到她，发展到现在，突然在我疏忽的不经意的一瞬间，给了我一个大大的惊喜。
今天上课，我故意给慧儿自己发挥的空间，在辅助彧宝宝的时候，也让慧儿自己来做。在我的指令发出后，慧儿开始一点点的划掉日历上的数字。
两个月的时间，她终于能够和我一起做了。我不知道她是否清楚我每天这样做的目的，但是我知道我的行为对她产生了影响。
而我得到的信息不止如此。
她让我看到了坚持的意义。我们无法预计在教育下孩子会有什么样的变化，什么时候会有变化，但量的积累一定会达到质的飞跃。或许对于特殊教育，漫长的时间里都是在等待，然后绽放。为了那多期待中绽放的花朵，我们要在每一个等待的时间里全力以赴。
她让我看到了每个孩子都有学习的潜力，你对她的一举一动，其实都在她的眼睛里，其实都进入到了她的心里，只是我们太习惯用语言来表达了，也因此错过了一些。既然他们不能用语言来表达，我们也别只用耳朵听。
用心看，慧儿也是个漂亮的女孩。
用心看，每个孩子都有他可爱的地方。
彧宝宝咧开嘴笑的时候，会有一种让人忘记忧愁的感觉。
信号宝宝接收信号的时候，会有一种让人忍俊不禁的感觉。
金珠慢慢用头靠近我的时候，会有一种被人需要的感觉。
小致在所有人都看着饭，他却在努力抱被子的时候，会有一种他也很乖的感觉。
沐遥公主看着计时器说出数字的时候，会有一种原来她也在这个世界里的感觉。
宏博晃着脑袋摇着头，跟着我一起伸出手指的时候，会有一种孺子可教的感觉。
昕彤拿抹布擦黑板的时候，会有一种爱劳动的都是好孩子的感觉。
慧儿看着我的时候，会有一种充满期待的感觉。
浩然学着我说话学着我假装咳嗽的时候，会有一种生活如此美好的感觉。
谢谢你们带给我的小确幸！
牵着蜗牛去散步，我看到了更多的美好！
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