咖啡屋的第四年，生日快乐！

四年了，生日快乐！

这一年，咖啡正浓。

奔跑的蜗牛|源自班会课的感动

奔跑的蜗牛|找对了信号，你就是最乖的宝宝

奔跑的蜗牛|马老师的猜想

我喜欢这样的“百变称呼”

“陪伴是最好的教育，陪伴是最长情的爱”——听果果爸爸讲关于爱的故事

“老师，我错了”

慢慢靠近你

奔跑的蜗牛|谢谢你们给我的信号

奔跑的蜗牛|在每个不经意的细节里靠近你

奔跑的蜗牛|你努力的样子很美

奔跑的蜗牛|宝贝，你的世界里到底储存了多少善良

奔跑的蜗牛|谢谢天使愿意爱我

奔跑的蜗牛|找“信号”的快乐

奔跑的蜗牛|你欠我们一个表达，我们欠你很多理解

奔跑的蜗牛|一分进步背后的万分努力

绘本阅读——谁的声音

资源分享|绘本阅读——哇！

谢谢你们的信任

谢谢你们让我看到你们的成长之家长篇

小小同行者，写下大大的关爱

资源分享|绘本阅读——你好

谢谢你们让我看到你们的成长之学生篇

奔跑的蜗牛0315

资源分享|绘本阅读——大声回答“哎”

写在“世界唐氏综合征日”的话

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资源分享|教学策略之提示

资源分享|绘本阅读——好朋友

对一句话引发的“惨案”背后的思考

我和我的自闭症孩子们2020——理解、接纳、关爱

因为有你，我才不同

谢谢你在我的头脑里装上了思考的小火苗

谢谢你们让我看到自己努力的不足

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资源分享|教学策略之问题行为之“我”见

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资源分享|教学策略之问题行为之“我”见（二）

资源分享|绘本阅读《小熊系列》1-3

资源分享|绘本阅读《小熊系列》4-6

资源分享|绘本阅读《小熊系列》7-9

资源分享|绘本阅读《小熊系列》10-12

资源分享|绘本阅读《小熊系列》13-15

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资源分享|教学策略之动机的激发

课堂一瞥|“马老师不对！”

阅读感悟|由《了解“爱”的意义》想到的

奔跑的蜗牛|记一次特殊儿童的读书会

资源分享|绘本阅读——嘘

除了他人的不理解，特殊儿童融入社会的阻碍在哪里？

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资源分享|教学策略之示范法的应用

资源分享|教学策略之示范法的应用

我见过的最认真的模样，是你双手放好眼看屏幕

“宝藏家长”

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奔跑的蜗牛0510

资源分享|教学策略之如何进行辅助

课堂一瞥|“油条在哪边？”

写在全国助残日的话

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资源分享|教学策略之任务分析法和链锁的结合使用

课堂一瞥|“你的袋子里是什么？”

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资源分享|教学策略分享之奖励机制

课堂一瞥|“这是什么？”

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我终于理解了她，但更重要的是——

课堂一瞥|“我不知道”

找对了方式，他就是个听话的人

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资源分享|教学策略之视觉提示

奔跑的蜗牛0614

资源分享｜教学策略之关于语言学习

课堂一瞥|“好的呀”

记一次亲子舞蹈活动后的感受

奔跑的蜗牛0621

资源分享|教学策略之关于提问

小孩儿的心思大人要乱猜

“教不会”的自闭症儿童

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资源分享|教学策略之关于情绪理解与表达

我的“问题”少年

宝贝，对不起

坚持63天，“蜗牛”也走了很远

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资源分享|教学策略之关于环境的创建

拉着星宝儿陪我聊天儿

课堂一瞥|“你想要挑战7个数字还是8个数字？”

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奔跑的蜗牛|彤彤的变化

一节课哭了三次，他表达了三次

课堂一瞥|“马老师，你忘了一个环节。”

和自闭症孩子对话是一件有意思的事情

课堂一瞥|“你知道倔强是什么意思吗？”

彤彤的变化2.0

如果每十年都能完成一个心愿，那下一个十年，我希望是什么呢？

资源分享|绘本阅读——想吃苹果的鼠小弟

课堂一瞥|“大象看到河马穿着小背心”

蜗牛奔跑的足迹之金珠

课堂一瞥|“马老师，那是你的同学吗？”

时间会给你想要的答案

发现问题比解决问题更重（开）要（心）

彤彤的变化3.0

当他听的时候，他听到了什么？

我也愿意是那个小女孩儿

我喜欢这样的课堂，有惊喜，也有问题

和自闭症孩子聊天儿，我心生恐惧

奔跑的蜗牛出发吧！

奔跑的蜗牛|初次见面20200829

奔跑的蜗牛|第一次网课，以失败告终

奔跑的蜗牛|慢慢跑，每一步都有印记

我和烨宝对对唱

午间的惊喜

奔跑的蜗牛0913

和自闭症孩子“斗智斗勇”

“脱衣服，回家，三轮车”无关词语的内在联系

奔跑的蜗牛0920

奔跑的蜗牛|道歉

奔跑的蜗牛|从一片凌乱开始说起

奔跑的蜗牛|记我们的第一次秋游

120篇，1115人。

未来再难，也要坚持。

因为想让更多的人看到光的模样。