新书开启

上一本书叫做《P.E.T.教师效能训练》，作者是美国的心理学家托马斯·戈登博士，读的过程中我写了12篇小文章作为笔记和感想，如果你有兴趣，可以翻翻之前的记录。

今天开始读这位作者的另一本著作《唤醒孩子的自律》，这一本应该是针对父母的效能训练手册，每天大概读一个章节，计划10天时间读完，欢迎你的加入。

我们先来看书名《唤醒孩子饿的自律》用了“唤醒”这个动词，那么书名隐藏的前提就是“孩子的自律”是与生俱来的，只不过可能因为某些原因后天沉睡了过去。这个观点，有点像性善论，作为父母的你，支持吗？

假设孩子的自律是与生俱来的，那么，我们怎样才能呵护好？假设孩子与生俱来的自律沉睡了过去，我们怎样才能唤醒？

其实，我们通过英文书名“Teaching Children self-discipline”可以发现，动词用的是“teaching(教育)”，也就是作者对于自律是否与生俱来并没有表明立场，但可以明确的是，自律可以通过外力去培养。

无论自律是否与生俱来，中英文书名都在追求孩子的自律，即培养孩子自我管理能力，使其对自己的行为负责。