本文首发于《心理育儿》杂志2017年第1期。
上期我们谈到，0~6岁是儿童进行英语启蒙的“黄金期”。但是，说起家庭英语启蒙，很多有英文基础的年轻父母存在一个普遍的顾虑——担心自己发音不好而，而把孩子的发音“带偏”。遇到这种情况，该怎么办呢？
大胆开口，不用太过纠结于发音
其实很多父母都把自己的发音问题想得太严重了。
我这两年做英语启蒙，点评了至少1500个家长的英文发音，发音问题比较大的只有3个人，比如sion，tion的发音怎么都教不会。中国家长的发音问题，集中表现为“重音读不准”——比如unique重音在后，很多人却把重音读在了前面；atmosphere重音在前，很多人又把重音读在了后面。但是经过我的提示，都可以纠正过来。
不知道为什么，中国家长特别在乎发音，好像必须达到BBC,VOA播音员一样的水准，才敢开口，我觉得这个是没有必要的，也是做不到的。
大家可以想想，BBC,VOA的播音员，他们从小到大处在什么样的语言环境？听了多少单词，听了多少句子、多少篇章？接受过什么样的发音培训？我们能有这样的环境吗？显然是不可能的。他们每天大量听说，发音能不好吗？
北京大学语音系副教授梁波说，孩子要扩大听力词汇，必须能适应各种发音，无论是英音、美音，还是父母的发音、老师的发音……不同人的发音都可以给宝宝接触，这样才能全面建立孩子的语音体系。
有些大孩子的家长可能要问：如果我的孩子考托福出国，她/他万一有口音问题，会影响孩子的分数吗？我们来看看托福官方的回答：
All TOEFL iBT test takers speak with an accent to some degree or another, and your score will not be affected by your accent, unless your accent interferes with the intelligibility of your response. Minor and/or occasional pronunciation mistakes are also expected, even among the most proficient test takers, and, here again, as long as pronunciation mistakes do not interfere with the intelligibility of your response, they will not count against your score.
所有参加托福机考的考生从某种程度上来讲都存在口音问题，但是你的成绩并不会受到口音的影响，除非你的口音问题严重到影响考官理解你的回答。小错或者偶尔的发音错误，肯定也是会有的，即便是英语特别熟练的考生，发音错误也是难免的。只要你的发音问题不影响考官对你回答的理解，这些问题都不会影响你的分数。
所以，爸爸妈妈要放下纠结，大胆开口。
巧妙利用网络优质资源
解除了大家对“口音和发音问题”的担忧，我们来看看父母在英语启蒙路上，可以做哪些事情，来校准自己的发音。
如果你不会音标，可以在百度搜索“BBC音标教学视频完整版”的音标学习的免费资源。一旦掌握了音标，你就有了自学的基础。
当然，你还可以买一支“点读笔”，帮助学习一些英文的分级读物或者绘本。我觉得点读笔是一个非常棒的发明，点哪儿读哪儿，大家可以在淘宝搜索，咨询店家具体用法。
另外，一些儿童启蒙的APP做得很好，安可经常用来APP听英文歌曲，比如“叽里呱啦”、新东方多纳APP。
大家还可以下载“网易云课堂”，这里面有各种免费或收费的资源，有教发音的，也有教读英文绘本的课程。
总之，现在缺的不是学习资源，而是长期坚持学习的实干者。
现在，我来推荐一些适合初学者启蒙的音频，视频和绘本，这些在网络上都可以搜到。
1.音频（好听的儿歌）
Head shoulders knees and toes（身体部位）
One little finger（身体部位）
Daddy finger（家庭成员）
The Bath Song（洗澡歌曲）
Bedtime（催眠曲）
Good Morning （早起打招呼）
This is the way we go to school（上学去）
Ten fat sausages sizzling in the pan（十只烤肠）
Happy Birthday Canada（加拿大生日快乐）
Happy Birthday Song（生日快乐歌）
The Mitten Colors Song（手套颜色歌曲）
Today is Monday（星期歌曲）
Shapes Song（形状歌曲）
If You Know All the Seasons（季节歌曲）
How’s the Weather?（天气怎么样）
Ten Little Indians（数字歌曲十个印第安人）
2.视频
Play Along（最适合3岁以下小宝宝看的互动类节目）
Zippy and Me（和Play Along类似的节目）
Baby Dance（适合边看边跳舞）
Art（制作精良的颜色与绘画类节目）
Peppa Pig（风靡全中国的英国动画片）
3.绘本
Brown Bear Brown Bear What Do You See?（朗朗上口）
Dear Zoo（翻翻书，词汇丰富，句型简单）
The Artist Who Painted a Blue Horse（有助于艺术启蒙）
The I Love You Book（一本充满爱的童书）
Fancy Nancy（一套强调词汇多样性的童书，适合所有家庭，尤其是女孩家庭）
这些只是一个简单介绍，如果大家觉得不够，可以在APP里继续寻觅孩子喜欢的资源，孩子爱听什么，就听什么；爱看什么，就看什么。
这里有个小建议，家长可以跟孩子一起学，一起唱，一起欣赏，最好能在日常生活中活学活用，只有这样，才能跟遗忘作斗争；此外，家里有人说英语了，孩子也不会觉得说英语是什么“奇怪的事儿”或者“难为情的事儿”。
跟孩子一起看、听、学
要想建立孩子的语音体系，单靠学习儿歌、动画片和一些简单的绘本还远远不够，还必须增加听力的词汇量和句子量。
下面，我就以《Fancy Nancy》这套书里的《Fancy Nancy and the Delectable Cupcakes》举个例子。
现在很多妈妈喜欢烘焙，在烘焙的时候，我们除了教孩子面粉（flour）、烤（bake），还能说些什么呢？来看看这本书能带给我们什么启发。
首先我们来看封面书名Fancy Nancy and the Delectable Cupcakes，很多家长可能不认识delectable（美味的）这个单词，更常用的同义词是yummy（好吃的）。
有必要让刚接受英语启蒙的小朋友掌握这样的“难词儿”吗？我认为很有必要，除了上面提及的原因，还因为美国的中考、高考、研究生入学考试的词汇量要求是几乎一致的。
也就是说，11岁的初中生和21岁的研究生，他们的词汇量保底都应该在1万，上不封顶。如果你想跟美国比较好的学校的优秀学生同步，从小就应该有意识地去积累词汇量，多掌握一些同义词很有必要。
在生活中，我就经常跟安可说“同义词”，以便帮助她提升词汇量，以便帮她适应将来美国或者英国的学术环境。
我整理了书中很常用的六个句子，建议大家掌握后活学活用。
1.I adore school.=I like school.（我特别喜欢上学。）
2.I will repeat it.=I will say it over again.（我重复一次。）
3.I know you are trying to improve.=I know you are trying to get better.（我知道你在努力做得更好。）
4.What a lovely aroma!=What a lovely smell!（多好闻的香味儿呀！）
5.She says it is delectable.=She says it is yummy.（她说挺好吃的。）
6.I am exhausted.=I am very tired.（我特别累。）
最后我们来总结一下父母帮孩子建立英语语音体系可以做的事情：
1、大胆开口；
2、借助一些优质资源完善自己的发音；
3、和孩子一起看、听、学，在日常生活中，大胆运用或难或易的词语！
由于篇幅有限，更细节的方法我们后期接着分享。
全文完。
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