今天要分享的是COUNTIF的高级教程，主要涉及“三维引用”、内存数组和多表计数等相关知识点。有一点的难度，请做好心理准备，篇幅较长，今天是我们第一篇，后面陆续分享！我们开始！
这个问题本身难度并不大，一般我们会通过辅助列，统计一下每个人及格了几门课，然后再统计及格科目数为4的数量！这属于我们新手阶段的操作，
我们来试试COUNTIF如何一步到位处理
格式化后的公式看起来会不会轻松点：
=SUM( N( COUNTIF( OFFSET( $B$1:$E$1, ROW(A2:A12)-1, ), ">=60" ) =4 ) )1、公式共有4层嵌套，从内到外，分别是OFFSET层、COUNTIF层、N层和SUM层，下面我们依次来说一下处理的思路2、OFFSET函数层：OFFSET函数从标题($B$1:$E$1)向下，依次偏移1到11行(ROW(A2:A12)-1），也就是把数据区域，拆分成了独立的一行一行(二维平面空间独立，形成三维)3、COUNTIF函数层：COUNTIF第一参数区域，支持三维引用，对每个平面独立计数，互不干扰,所以COUNTIF部分的结果，也就是每个人几个的科目数-{3;3;2;1;4;3;3;2;4;2;1} 和 我们添加辅助列的计算结果一致如果你上面{}这种写法还看不懂，建议看一下前两日写的数组入门基础4、COUNTIF函数层的结果是一个内存数组，我们可以继续用于下一步计算。每个人的及格科目数有了，下面我们只需要判断是否等于 =4，判断的结果只有两种，等于就是TRUE，否则就是FALSE，那么我们怎么对TRUE的个数进行统计呢？
这里还涉及到一些知识：FALSE转成数值为0，TRUE转成数值为1，这里使用什么来转呢？有很多方法，其中N函数就是一种。N函数的作用是把等于4的结果转成1，不等于4的转成0！5、SUM函数层在上一步的基础上作用就非常明显了，那就是对N转换后的结果进行求和，和值也就是满足条件的个数！！ 这里就是对第4步的结果求和，不再截图演示！
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