《目标感》学习心得
威廉·戴蒙是发展心理学者皮亚杰的学生之一，其在《目标感》中所讲述的他与皮亚杰的
对话，让我印象深刻：“避免沉下水的最好方法不是不断踩水，而是往前游，才能保持镇定与平衡”。
是的，有目标感，往前游，方能走出困境，走向更好的彼岸。
《目标感》一书从问题的提出，到问题的分析与解决做了很多定性与定量的分析，并通过很多心理调查案例作了认真分析，得出很多有价值的认识。
现摘抄几句如下：
“那些追逐崇高目标的人是心怀喜悦，即便是要付出的牺牲，他们也感觉有使命在驱使自己这样做。”
“他们心中始终有一个崇高的目标，驱动着他们每天努力向前。”
既然有目标感这么重要，那么，怎样才能够培养好青少年的目标感呢？
作者更多从家庭中的父母与学校的老师方面着手。主要提到以下基本方法：
1、倾听中寻找火花，点燃孩子的激情；
2、利用生活中的时机展开对话；
2、以开放心态看待孩子兴趣的火花并给予支持；
3、告诉孩子你从工作中获得的目标感和意义；
4、传授生活中的实践智慧；
5、介绍孩子认识生活中的导师；
6、鼓励创业精神；
7、培养积极的人生观；
8、让孩子逐渐从责任中获得一种力量感。
作者还提出整个社会为年轻人打造有目标感的文化，除了家庭与学校之外，还有社会、媒体等方面都要树立好的榜样。
学完《目标感》后，我个人也在思考自己青年时期是如何找到目标并且为之努力的。
我现在想起来，更多是家庭教育与学校教育，让我接触到毛泽东同志青年时期如何找到救国救民的目标与道路。“没有调查就没有发言权”，自己也开展了一系列自我定位与观察社会的活动，以期更深刻地了解自身，自己国家的文化、历史、地理与现实。
我也在反思从教二十年来，对学生教育中的经验与教训。以班级标语为例，从“做有责任的中国人”到“大学之道——止于至善”，都体现了我对于学生培养目标的思考。我个人成长的目标是从全国特级教师魏书生老师那里学到的——“做努力工作使学生幸福的老师”，并身体力行，以身作则，所以能够坚持往这个方向使劲，向这个方向走。
目前，在教育自己儿女方面仍然有欠缺，目标提得很多，但在家中以身作则方面做得不够好，经常讲道理，很少谈问题，这值得引起高度重视。
总之，通过《目标感》的学习，我更加明确了自身的目标，职业目标和作为父母的目标。对标党的“为党育人，为国育才”育人目标，尽自己一份绵薄之力。
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