送教下乡

（左起:占发龙主任，罗慧婷老师，谢红英副所长，韩珍宝老师，周小泉老师）

9月17日，在教研所谢红英副所长的带领下，我与占发龙老师，韩珍宝老师，罗慧婷老师一同前往乐平市众埠镇界首中学（初中），送教下乡，倪校长亲自接待，安排我们座谈，并介绍学校的基本情况。学校学生基本以界首村附近村民的小孩为主，三个年级，大概有三千左右学生。界首位于景德镇乐平市与上饶弋阳县交界的地方，真的可以说是偏远的地方。好在学校处在省道边上，交通还算便利。

（送教下乡，不忘初心，不忘党和国家的栽培）

我上了一堂关于《洋务运动》的课，上周接到的任务，设计主线以李鸿章为线索，让梁启超先生的《李鸿章》来说话，再结合中国当时内政与外交进行讲解，在主体个人意识到客观世界的互动方面进行思考。让学生带着思辨还原到历史的真实，以主人翁的身份参与到历史教学当中，以李鸿章个人面对的问题，社会面对的问题，国家面对的问题，以及他个人如何思考，如何决策应对，如何行动结合起来，把历史给学活了。以后，我们还是带着问题来讲解，可能就能在主客观之间实现良性互动，同时锻炼思维能力，从历史中汲取智慧。

上课过程中，学生互动的非常好。其中有一个小孩非常积极，知识面很广，看来这个小孩家庭教育方面没有少花心思。

（课后研讨）

我想以下文字可以表露我此次送教下乡的心迹。

当年，我也是从农村中学出来的。现在到了地级市的一中，觉得没有什么，可是再次回到农村中学，才发现，农村中学的条件确实要比城市中学条件逊色不少，而能够从农村中学走出来，就更加不易了。我是1993年上的初中（中童中学），当时也就13岁，在外面住宿，上晚自习，虽然很辛苦，却也很幸福。那时候也有很多诱惑，打台球，电子游戏等等。还有打架的，谈恋爱的等等。

那时节，升学率很低，小升初大概20%,初中升到余江一中（省重点中学）大概10%。我很庆幸自己能够选择读书，而不是选择做生意、打工或者种田度过我的一生。有人问我是怎么做出的选择，走上读书这条路？其实很简单，我家里是种田的，虽然有亲戚、朋友在外做生意，打工，但我内心还是想要自主，不希望靠别人。所以，我的路，只剩下两条。这就是当年我们那辈人经常面临的问题，也是我父母跟我提的最多的问题：“笔竿or锄头棍”，选择一个吧!

我父母是老实巴交的农民，小学三年级就辍学了，讲不来什么大道理。但是经常带着我们一起下田干活：拔秧、插秧、耘禾、割禾、打禾、推车、晒谷、掮谷......所有农活工序全部参与，甚至到了开学，农活干完，谷子卖完了，还筹不起开学的学费，只能卖花生，实在不行，就向邻居，亲戚借点钱交学费，上大学甚至还借了高利贷。但我就是要上学。因为，比起种田（拿锄头棍），读书（拿笔竿）真的是一种享受。这是现在的学生很难体会到的。

人生的路，看起来有很多条，正如俗语说的一样：“三百六十行，行行出状元。”但那是对社会总体的人来说的。其实，就每个个体来说，人生的路，符合自己内心选择的路，可能就是那么一两条而已。

在面临道路抉择的时候，我希望年轻的学生朋友，能够多问问自己的内心，追随内心的选择。因为每个人内心都有向善，向上的力量。这既是我想说给界首中学的那些学生的话，也是我想说给读我文字的朋友的话。

最后，城乡差别大是历史形成的不争的事实，我希望城里学生享受优质教育、教学资源的同时，能够珍惜，也能够承担更多的责任，为以后缩小城乡差距做出自己的努力。这是我想说的。

（与界首中学领导、老师合影）