警(zhuang)方(jia): 教育孩子“陌生人危险”过时啦！！

奥克兰大学最新一项研究发现，新西兰儿童虐待举报案件中，97.6%虐待孩子的是孩子认识的人，相当一部分是自己的家人。

警方表示，教导孩子“陌生人危险”的理念很容易让孩子混淆，并忽视身边亲属对自己的虐待。

负责协助警方教育项目的顾问Roland Hermans表示

有些教育孩子有关风险的方法已经老旧过时了，现代学校计划应该从20世纪80、90年代很流行的“陌生人危险”理论教育转移。他认为陌生人危险理论，让孩子身边的亲人更容易被儿童保护体系所忽略。很多虐待关系的起初施虐者，都是很友善的，这让被虐待的孩子感到迷茫。

奥大进行的另一项研究中，孩子被问及是否知道如何识别陌生人，许多孩子回答“如果看见，就会认出来的”，就像认识电影中的卡通形象一样。

“保持我们自身安全”，是一项在新西兰学校系统已经运行了30多年的教育程序，教育孩子懂得感受，了解不同类型的触摸，无论是谁。

Hermans指出，这些教育工具教给孩子警惕虐待，并鼓励孩子举报，最重要的是识别从认识的人或不认识的人，乃至家人做出的施虐行为。

通常如果施虐者是亲人，往往让孩子害怕告诉别人，怕惹上麻烦。这正是“保持我们自身安全”程序起作用的地方，让孩子们更有能力识别这些隐藏的虐待行为，而不只是着眼于陌生人上。

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