看了一些全国有名气的老师写的教育随笔后，从他们的文字里我发现他们都有以下可贵的品格：
1.爱学生、爱教育。这些老师（目前我看的名师教育随笔有魏书生、吴非、李镇西、郑英、苏霍姆林斯基、陶行知、帕尔默）首先都是热爱教师这个行业，对学生都充满了深沉的爱和理解，真正做到把学生当成了不同的个人，真正关心每一位学生的需要，特别是“学困生”，他们深知“学困生”只是结果，他们想方设法了解造成“学困”的深层原因，如家庭、性格、童年等，从而想办法帮助学生解决。
2.都是主动学习者。优秀教师都是会主动提高自己，不止是自己所教学科的知识，还有与教育相关的知识，如教育学、心理学等，主动与历史上的思想伟人沟通，并且都会写教育随笔，思索发生在学生身上的困难。
3.都是有计划、自律的人。像李镇西老师，以苏霍姆林斯基为榜样，每天做到“五个一”（每天阅读一万字、每天找一位学生聊天、每天思考一个教育相关的问题、每天写一篇教育随笔、每天上好一堂课），让人肃然起敬。
4.都是尊重常识的人。教师除了教给学生知识，还要教会学生为人处事。在课堂上，尊重教育规律，也就是尊重常识，什么该做、该说，以基本的常识为主导，比如 不说谎、诚实等，看似容易，其实很难。类似艾希曼式的“平庸之恶”随处存在。真正做到尊重常识展开教学，确实非常了不起，很多时候，由于上级的检查等“不得不”的因素存在，导致很多时候明目张胆的搞形式主义、走过场。这也是教育的一个悲哀。
5.善于想办法的人。教学有法、教无定法。这些名师展开课堂教学、进行班级管理的时候都是充分发挥了主观能动性，积极想办法去调动学生的积极性，而不是去“一言堂”“灌输”。比如魏书生老师，在教学和管理班级的时候想了很多有创意的点子，郑英老师的教学和治班也别具一格。一个优秀的老师从不回避问题，直面问题并想办法创意地解决问题。
6.都是良善的人。成为优秀老师，都是心地善良的人，他们所作所为、所思所想，都是为了学生个人的成长，而不是为了一己私利，不是为了“评比”、“荣誉”，是为促进学生自身的的健康成长。
还有很多品格值得去学习和培养，目前我所直接感知到的就有这些。
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