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教学反思||货币的职能
晴耕雨读爬格子
>《待分类》
2021.07.02
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《货币的职能》教学反思
互动问题:
1.
你觉得货币神奇吗?神奇之处在哪里?
2.
走进商店,货币发挥了什么作用?
3.
在生活中,货币还发挥了什么作用?或者说什么场合能用到货币?(除了购物外)
学生反馈一:
课堂内容:第一单元第一课:神奇的货币
教学方式:易懂、非常
great
,知识点囊括广,课堂上很认真负责,有趣生动,尊重学生。
同学表现:小部分同学对活跃课堂气氛的话,思绪一下拉不回来。
建议:可以讲快一点。
学生反馈二:
老师上课上的很好,不仅会举正面例子,还会举出许多反面的例子,通俗易懂,课堂氛围还是很好的。在愉快的氛围里学到知识,让学生都有参与感、都思考,是很多老师所做不到的,你可真
nice
!上课很幽默,导致我总是在笑。(个人原因,笑点太
low
)
上课的时候把课本中许多的文字进行了压缩,好记。你上课的效果还是很好的,继续加油,共同努力。
本人反思:
我认为本节课的精彩点在于通过导入的互动问题,引导学生思考并回答,在嬉笑和思考中已经掌握了本节课要讲的核心知识点:货币的五种职能。第二个亮点在于叫学生举出一个事例,至少涵盖货币的
3
种职能,我先给他们一个示范,然后他们自己去编故事,故事中要涉及到货币的至少三种职能,通过互动,学生课堂氛围一下就活跃起来了。
总体思路,就是每节课多设置几个问题,然后再邀请学生回答,回答过程中,无论对或错,多从正面作出评价,这样学生的积极性就会被调起来。并且设置的问题要结合学生实际经验,开放性的问题,这样学生都能有话要说。在备课的时候多以
“以学生为中心,把课堂还给学生”作为思考的出发点,这样设计出来的课学生的参与度可能会更高一点。
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