教学反思||货币的职能

《货币的职能》教学反思

互动问题：

    1.你觉得货币神奇吗？神奇之处在哪里？

    2.走进商店，货币发挥了什么作用？

    3.在生活中，货币还发挥了什么作用？或者说什么场合能用到货币？（除了购物外）

学生反馈一：

    课堂内容：第一单元第一课：神奇的货币

    教学方式：易懂、非常great，知识点囊括广，课堂上很认真负责，有趣生动，尊重学生。

    同学表现：小部分同学对活跃课堂气氛的话，思绪一下拉不回来。

    建议：可以讲快一点。

学生反馈二：

    老师上课上的很好，不仅会举正面例子，还会举出许多反面的例子，通俗易懂，课堂氛围还是很好的。在愉快的氛围里学到知识，让学生都有参与感、都思考，是很多老师所做不到的，你可真nice！上课很幽默，导致我总是在笑。（个人原因，笑点太low）

    上课的时候把课本中许多的文字进行了压缩，好记。你上课的效果还是很好的，继续加油，共同努力。

本人反思：

    我认为本节课的精彩点在于通过导入的互动问题，引导学生思考并回答，在嬉笑和思考中已经掌握了本节课要讲的核心知识点：货币的五种职能。第二个亮点在于叫学生举出一个事例，至少涵盖货币的3种职能，我先给他们一个示范，然后他们自己去编故事，故事中要涉及到货币的至少三种职能，通过互动，学生课堂氛围一下就活跃起来了。

    总体思路，就是每节课多设置几个问题，然后再邀请学生回答，回答过程中，无论对或错，多从正面作出评价，这样学生的积极性就会被调起来。并且设置的问题要结合学生实际经验，开放性的问题，这样学生都能有话要说。在备课的时候多以“以学生为中心，把课堂还给学生”作为思考的出发点，这样设计出来的课学生的参与度可能会更高一点。