摩—摩擦力许昌市第十二中学　胡兆锋

摩—摩擦力口诀

一.高分必知：

摩擦力口诀

物沿表面滚或滑,表面不平生摩擦.

有益摩擦要增大,表面粗糙再加压；

有害摩擦要减小,润滑、减压、滚代滑.

二.高分必练：

 

1(09贵阳)如图,一铁块放在水平地面上,请画出当条形磁铁靠近铁块时,铁块所受摩擦力的示意图.(图中已标出摩擦力的作用点）

【解析】解答：见下图 

 

2(09兰州）如图,A物体放置在B物体上,A物体随着B物体在外力F的作用下,由静止开始运动.请画出A物体所受摩擦力f和B物体所受重力G的示意图(其中G>f).

 

 【解析】解答：结合物体的运动状态分析物体所受力的示意图最大的难点是受力分析，对初中的学生是绝对的难点。本题中“由静止开始运动”是关键条件，可以拓展为两个物体匀速，或者减速等情况，或者以B为对象分析“两个压力”或者支持力等。

解答：见下图    

 

3(08湖北荆门)货物如图所示随传送带一起匀速斜向上运动,除图中已画出的外,货物还受到一个力F的作用,画出这个力的示意图.

【解析】解答：见下图  

 

4(09河南)在探究"摩擦力的大小与哪些因素有关"的实验中,用弹簧测力计拉动木块在水平桌面上匀速向右运动,如图所示.请画出木块在运动过程中所受力的示意图.

               

 

 

【解析】解答：见下图

 

 

5(09恩施）如图,条形磁铁置于水平桌面上,电磁铁与其在同一水平面上,左端固定并保持水平,当电路中滑动变阻器滑片P逐渐向上移动时,电磁铁的磁性    ,在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的方向       .

【解析】解答：增强    水平向左【向左】

 

6(09平原）如图,同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤和分析实验的结果．

【解析】解答：

实验步骤：

(1)将铁块放在木块上,用弹簧测力计水平匀速拉动木块,记下测力计示数F₁.

(2)将木块放在铁块上,用弹簧测力计水平匀速拉动铁块,记下测力计示数F₂.

实验结果:若F₁> F₂,则木块下表面粗糙;若F1< SPAN>,则可以得出铁块下表面更粗糙.

 

 

7(09台州))如图,A是木块,B是长木板,C是弹簧测力计,另有砝码、棉布、毛巾等物.若匀速拉动弹簧测力计,可测出木块受到的摩擦力. 

(1)此实验的目的是:研究            .

(2)在操作过程中,一定要保持弹簧测力计匀速拉动木块,此时,弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对    力。

(3)在下图中,D是一个电动装置,可带动木板匀速运动.该装置相对上图所示装置更具优势，请指出其中一点:       .

【解析】解答：

(1)影响摩擦力大小的因素（只答“摩擦力的大小与压力有关”或“摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关”的也可，无“粗糙”二字亦可，仅答“摩擦力”得一半分）   

(2)平衡

(3)方便读取弹簧测力计的读数或易于保持木板做匀速直线运动

 

8(09江苏）如图,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是       .纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块作    运动,若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将    （选填“变大”、“变小”或“不变”).　　　　

【解析】解答：本实验要保证拉力等于摩擦力应该同时具备三个要素,准确的表达是：用弹簧秤沿水平方向、匀速拉动木块、在水平面上作匀速直线运动……

答案：拉力不在水平方向    匀速直线   变大

 

9(09荆门）小双实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系.

(1)将一个同学的物理课本放在水平桌面上,通过弹簧测力计水平匀速拉动课本,此时弹簧测力计的示数是2N,课本与桌面间的摩擦力大小为    N.

(2)在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本,以改变课本与桌面间的压力,这种方法  （选填“可行”或“不可行”）.

(3)通过多次实验,她们得到下表所示的实验数据：

 

分析表格中数据可以得出结论:课本与桌面间的压力越大,它们间的滑动摩擦力    .

【解析】解答：(1)2  (2)可行  (3)越大

 

10(09朝阳）某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时,提出了以下几种猜想:

A.与物体接触面积的大小有关  

B.与物体受到的压力大小有关

C.与物体运动速度有关        

D.与物体间接触面的粗糙程度有关

    为了验证以上猜想是否正确,小组利用如图所示装置进行了实验.实验中所用的木块完全相同,操作方法正确,实验过程及实验数据如下表所示.

(1)由第1和2次实验,可验证猜想     是错误的.

(2)由第1和3次实验,可得出的结论是:滑动摩擦力的大小与物体       .

(3)由第1和4次实验,可得出的结论是:         .

(4)除第2和5次实验可以验证猜想D外,还有实验也可验证猜想D,请你写出两组,两组实验分别是    和    ，    和    (只填实验次数).

【解析】解答：

(1)C   

(2)接触面积大小无关  

(3)接触面的粗糙程度一定,压力越大,摩擦力越大

(4) 4   6   3   5

 

11(09宜昌）在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,选用的器材有:正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等.

(1)在采用如上左图所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现很难保持弹簧测力计示数的稳定,很难读数.请分析其原因是什么?

(2)为解决上述问题,某同学对实验装置进行了改进,如上右图所示.请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的.

(3)用如上右图所示的实验装置进行实验时,为什么能解决上述问题?

【解析】解答：

(1)很难保持木块做匀速直线运动.

(2)当拉动长木板时,木块处于静止状态,根据二力平衡的条件,弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小.

(3)因为无论长木板是否做匀速直线运动,木块都处于静止状态,都容易读数.

 

12(09綦江)学习过“影响摩擦力的因素”后,小芳发现实验室里有如图所示的术块和铝块,他想比较一下木块和铝块表面的粗糙程度,进行了如下实验：

(l)要比较两者表面的粗糙程度,在同一水平桌面上做实验时,应保持物体对桌面的    不变,在物理学中,这种方法叫做    法.

(2)先将木块叠放在铝块上,用弹簧测力计    拉动（选填“匀速”、“加速”或“减速”）,弹簧测力计的示数如图所示,则桌面对物体的摩擦力为    N.

(3)然后,将    上（填两物体的位置关系）,重复上述过程,这次测得的摩擦力为3.0N。

(4)比较两次弹簧测力计示数可知，  表面的粗糙程度大一些。

【解析】解答：

(l) 压力  控制变量   

(2) 匀速    3.3

(3) 铝块放在木块(4) 铝块

 

13(09黔东南州)下列说法中正确的是（ ）
A.人推桌子未动,是因为人的推力小于地面对桌子的摩擦力学
B.在平直的公路上匀速行驶的汽车,受平衡力作用
C.物体受平衡力的作用,一定保持静止状态

D.运动的物体有惯性,静止的物体无惯性

【解析】解答： B

 

14(09重庆)关于静止在水平地面上的汽车,以下说法正确的是（  ）

A.车处于静止状态,它没有惯性

B.车处于静止状态,所受的力是平衡力

C.车处于静止状态,所以不受力的作用

D.车处于静止状态,是因为它只受到摩擦力

【解析】解答：B