对于这个成绩，陈翀本人、班主任老师陈晓英、妈妈胡群英都很意外。“从来没有考得这么好过，平时连年级前10名都没进过呢。”据班主任陈晓英老师介绍，陈翀刚进校的时候成绩并不是很理想。“班级排名38位，全校200名以外，只能算中等水平。”那么刚进校成绩平平的陈翀又是如何练成了“中考状元”，他在学习上有什么小窍门呢？
学习不能偷懒
在成绩揭晓的第二天，记者在金华四中的校园内见到了陈翀。今年16岁的陈翀性格开朗又不失斯文。说起状元的称号，陈翀有些羞涩：“感觉自己考得不错，但没有想到会成为状元。”陈翀说，18日中午就有同学陆陆续续知道了中考的成绩，看着大家成绩都考得不错，还没拿到成绩的他不由得紧张起来。直到傍晚，陈翀才收到中考成绩短信。610分，比他之前知晓的同学成绩都要高，这让他有些意外。“特别高兴，晚上知道了自己是中考状元，我还有些不相信，要知道我平时考得最好的一次也就只有年级第15名。”
谈到学习经验，陈翀觉得自己没有特别的方法，就是扎实走好每一步，每个科目上不留死角。就这一点，陈翀也是上了初二后才慢慢体悟出来的。刚上初一时，陈翀玩心还蛮重的，为了有足够的时间放松，在做作业上也会动点歪脑筋。“随便做做，交给老师就完事了。”陈翀说，这样做人是轻松了不少，但成绩也退步了，再看着周围的同学，个个都有进步，他有了危机感。好胜心强的陈翀再也不敢偷懒，对自己的要求也严格起来，开始认真对待老师布置的作业，虽然平时做题速度有些慢，可无论多晚，他都要做完为止。
扎实地学习、做题，让陈翀渐渐尝到了甜头。“数学多练了以后，再做题一看到题目就有感觉了。科学的知识点也能融会贯通地去用了。”到初二，陈翀的学习就有了明显的进步，排到了年级第100名左右，到初三，他已经是班里男同学当中成绩最好的一位，同学们的都称他为“男一号”。
进步最快就要数中考前的几个月了，那段时间，陈翀天天追着老师问问题。“其实最后两个月，复习点都已经复习过了，关键就看全都掌握了没有。”陈翀觉得，在有限的时间内练习做题，还不如把以前的错题集再看一遍，好好查漏补缺。妈妈胡群英看儿子学得这么辛苦，想帮他节省时间，帮忙记错题，被陈翀拒绝了。“以前做笔记的时候，当时记住了，过一段时间就忘掉，中考前自己再把错题集翻一下，能够加深印象，也能达到事半功倍的效果，这次中考错得少跟做错题集是分不开的。”
给孩子合理的期望值
班主任陈晓英说，此次陈翀能考得这么完美，意料之外，情理之中，因为他最大的特点就是一直在进步。
“陈翀是个典型的阳光型、成长型男孩。”陈晓英说，陈翀刚上初一的时候，还是个嘻嘻哈哈喜欢开玩笑的小男孩，上课偶尔会开小差，在课本上画小插画。等到了初二，渐渐有了变化，心沉静了很多，上课会跟着老师的思路走。到初三时，不用老师盯着看，他已经能主动学习了。陈翀缘何会有这么大的变化？“给孩子合理的期望值，让他朝着自己的目标一步步努力。”
陈晓英让学生们自己在班里找一个成绩差不多的同学作为竞争对手，在每周、每月的小测验当中进行对比。“有了学习目标后的学生，读书更用功了，最后实现双赢。”陈晓英说，超越和自己成绩差不多的同学，这对很多学生来说，是努一把力就能够实现的，学生的学习潜力就是这样一步步激发出来的，这次，陈晓燕班里595分以上的有15人。像陈翀，他进步一点点，就给自己设立新的竞争对手，学习也变得主动了，初中三年，就是一个不断超越竞争对手的过程。为了给学生增强学习信心，陈晓英不断找亮点来鼓励学生。初一时，陈翀的学习成绩在班级排38名。陈晓英对他说：“这个学号的上一届学生，中考是第一名，这个号的学生能出奇迹，相信你也可以的。”对其他学生，陈晓英也是如此，她总能找到合适的理由来鼓励学生，激发学生的斗志。“给孩子一个合理的期望值，让他相信自己能够做到，那他最后就真的能做到。”
好的学习氛围很重要
陈翀的父亲是汤中的数学老师，母亲是四中的科学老师。可谈到自己对孩子学习上的帮助，妈妈胡群英却连连摆手。“他很少问我们题目，具体学科方面的交流并不多。”不过胡群英坦陈，具体到儿子的学习，他们夫妻两个有着明确的分工，妈妈负责作业，爸爸负责学习调节。平时两人做得最多的还是家庭学习氛围的营造。“儿子做作业的时候，我们不会开电视机，也不会上网，就是在一旁看看书、做做题。”中考结束了，家里恢复了娱乐活动。胡群英彻底放松了，“终于不用管小孩的作业了。”没想到儿子陈翀反倒有些不适应了：“不用做作业才奇怪呢。”
“我们对他的成绩要求不是很高，希望他学习能够松弛有度，学得轻松。”胡群英说，做家长的从未给儿子布置过额外的作业，每个周末，他爸爸还带他去出去打球。对儿子的娱乐活动，他们也没有过多的限制。“要相信孩子，适当的娱乐还是需要的，看电视、玩游戏他都爱，但他比较克制，不会入迷。”
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